इन मुद्दों को लंबे समय से जाना जाता है, यह शिक्षा अनुसंधान, मनोविज्ञान में शुरू हुआ और तब से भौतिकी तक फैल गया है। विशेष रूप से दोष देने वाला कोई नहीं है और जाहिर तौर पर कुछ भी इसे रोक नहीं सकता है।
हम अत्यधिक प्रशिक्षित और अत्यधिक बुद्धिमान युवकों को अपनी बाहों में गलत संख्याओं की तालिकाओं के साथ दुनिया में बाहर भेजने के खतरे में हैं, और उस जगह पर घने कोहरे के साथ जहां उनका दिमाग होना चाहिए। इस सदी में, निश्चित रूप से, वे निर्देशित मिसाइलों पर काम कर रहे होंगे और बीमारी के नियंत्रण पर चिकित्सा पेशे की सलाह दे रहे हैं, और इस सीमा तक कोई सीमा नहीं है कि वे हर तरह के राष्ट्रीय प्रयास को बाधित कर सकें।
फिशर, आरएन (1958)। "संभावना की प्रकृति"। शताब्दी की समीक्षा 2: 261–274।
मनोविज्ञान में आँकड़ों के सामान्य अनुप्रयोग में एक "शून्य परिकल्पना" का परीक्षण होता है, जो अन्वेषक को उम्मीद होती है कि वह झूठी है। उदाहरण के लिए, वह इस परिकल्पना का परीक्षण करता है कि एक्सिम पेरिमेंटल ग्रुप नियंत्रण समूह के समान है, भले ही उसने उन्हें अलग-अलग प्रदर्शन करने के लिए पूरी कोशिश की हो। तब एक "महत्वपूर्ण" अंतर प्राप्त होता है जो दिखाता है कि डेटा सहमत नहीं है। परिकल्पना का परीक्षण किया। प्रयोग करने वाला तब प्रसन्न होता है क्योंकि उसने दिखाया है कि एक परिकल्पना जिस पर उसे विश्वास नहीं था, वह सत्य नहीं है। "महत्वपूर्ण अंतर" पाए जाने के बाद, अधिक महत्वपूर्ण अगला कदम उपेक्षित नहीं होना चाहिए। अर्थात्, एक परिकल्पना तैयार करें जिसे वैज्ञानिक मानते हैं और बताते हैं कि डेटा इससे काफी भिन्न नहीं है। यह एक इंडिका tion है कि नई परिकल्पना को सच माना जा सकता है।
पुरातात्विक समस्याओं के लिए गणितीय समाधान। हेरोल्ड GULLIKSEN। अमेरिकी वैज्ञानिक, वॉल्यूम। 47, नंबर 2 (जून 1959), पीपी। 178-201
इस पत्र की प्रमुख बात यह है कि महत्व का परीक्षण मनोवैज्ञानिक घटना से संबंधित जानकारी प्रदान नहीं करता है जो इसके लिए जिम्मेदार है; और, इसके अलावा, शरारत का एक बड़ा सौदा इसके उपयोग के साथ जुड़ा हुआ है। इस पत्र में जो कहा जाएगा वह शायद ही मूल हो। यह एक निश्चित अर्थ में है, जो "हर कोई जानता है।" यह कहने के लिए कि "बाहर जोर से", जैसा कि यह था, उस बच्चे की भूमिका को मानने के लिए जिसने बताया कि सम्राट वास्तव में केवल अपने अंडरवियर में तैयार किया गया था। इस पत्र में निहित थोड़ा भी पहले से ही साहित्य में उपलब्ध नहीं है, और साहित्य का हवाला दिया जाएगा।
पुरातात्विक अनुसंधान में हस्ताक्षर का परीक्षण। डेविड बकान। मनोवैज्ञानिक बुलेटिन। वॉल्यूम। 66, नंबर 6. DECEMBER 1966।
पहेली, पर्याप्त रूप से हड़ताली (जब स्पष्ट रूप से समझा जाता है) पदनाम "विरोधाभास" के हकदार होने के लिए, अनुगामी है: भौतिक विज्ञान में, प्रयोगात्मक डिजाइन, इंस्ट्रूमेंटेशन या डेटा के बड़े पैमाने पर सुधार में सामान्य परिणाम है। "अवलोकन बाधा" की कठिनाई को बढ़ाने के लिए जो ब्याज के भौतिक सिद्धांत को सफलतापूर्वक सफल होना चाहिए; जबकि, मनोविज्ञान और संबद्ध व्यवहार विज्ञानों में, प्रायोगिक परिशुद्धता में इस तरह के सुधार का सामान्य प्रभाव सिद्धांत को सर्माउंट करने के लिए एक आसान बाधा प्रदान करना है। इसलिए हम सामान्य रूप से सुधार के बारे में क्या सोचेंगे- हमारे प्रायोगिक विधि में माता-पिता (जब भविष्यवाणियां भौतिक हो जाती हैं), भौतिक विज्ञान में सिद्धांत की उपज प्राप्त करने वाले के लिए, क्योंकि अपरिष्कृत बने रहने के लिए सिद्धांत अधिक कठिन परीक्षा से बच गया होगा; इसके विपरीत,
PSYCHOLOGY और PHYSICS में थ्योरी-टेस्टिंग: एक मैथोडोलॉजिकल पैराडॉक्स। पॉल ई। MEEHL दर्शन शास्त्र, 1967, वॉल्यूम। 34, 103-115।