कोहेन, जे। (1994)। पृथ्वी गोल है (p <.05)। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 49, 997-1003।
गिगेरेंज़र, जी। (1993)। सांख्यिकीय तर्क में सुपररेगो, ईगो और आईडी। जी केरेन और सी। लुईस (एडीस) में, व्यवहार विज्ञान में डेटा विश्लेषण के लिए एक हैंडबुक: मैथोडोलॉजिकल मुद्दे (पीपी 311-339)। हिल्सडेल, एनजे: लॉरेंस एर्लबम एसोसिएट्स।
श्मिट, एफएल और हंटर, जेई (1997)। अनुसंधान डेटा के विश्लेषण में महत्व परीक्षण के बंद होने पर आठ आम लेकिन झूठी आपत्तियां। लिसा ए। हार्लो, स्टेनली ए। मुलिक, और जेम्स एच। स्टीगर (ईडीएस) में अगर कोई महत्वपूर्ण परीक्षण नहीं थे तो क्या होगा? (पीपी। 37-64)। महवा, एनजे: लॉरेंस एर्लबम एसोसिएट्स।
ओक्स, एम। (1986)। सांख्यिकीय निष्कर्ष: सामाजिक और व्यवहार विज्ञान के लिए एक टिप्पणी। न्यूयॉर्क: विली। (अध्याय 2 [महत्व परीक्षण के एक आलोचना]] [वैकल्पिक]
फ्रिक, आरडब्ल्यू (1996)। अशक्त परिकल्पना परीक्षण का उपयुक्त उपयोग। मनोवैज्ञानिक तरीके, 1, 379-390।
हेगन, आरएल (1997)। अशक्त परिकल्पना सांख्यिकीय परीक्षण की प्रशंसा में। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 52, 15-24।
विल्किंसन, एल।, और सांख्यिकीय आक्रमण पर टास्क फोर्स। (1999)। मनोविज्ञान पत्रिकाओं में सांख्यिकीय तरीके: दिशानिर्देश और स्पष्टीकरण। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 54, 594-604।
वेनर, एच। (1999)। अशक्त परिकल्पना महत्व परीक्षण के लिए एक जयकार। मनोवैज्ञानिक तरीके, 6, 212-213।
मुलिक, एसए, राजू, एनएस, और हर्षमैन, आरए (1997)। महत्व परीक्षण के लिए एक समय और स्थान है। लिसा ए। हार्लो में, स्टेनली ए। मुलिक, और जेम्स एच। स्टीगर, ईडीएस। क्या होगा अगर कोई महत्व परीक्षण नहीं थे? (पीपी। 65-116)। महवा, एनजे: लॉरेंस एर्लबम एसोसिएट्स। [वैकल्पिक]
एबेल्सन, आरपी (1997)। फटे हुए घोड़ों की आश्चर्यजनक लंबी उम्र पर: क्यों महत्व परीक्षण के लिए एक मामला है। मनोवैज्ञानिक विज्ञान, 8, 12-15।
क्रुएगर, जे। (2001)। अशक्त परिकल्पना महत्व परीक्षण: एक त्रुटिपूर्ण विधि के अस्तित्व पर। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 56, 16-26।
स्कार, एस (1997)। साक्ष्य के नियम: सांख्यिकीय बहस के लिए एक बड़ा संदर्भ। मनोवैज्ञानिक विज्ञान, 8, 16-17।
ग्रीनवल्ड, एजी, गोंजालेज, आर।, हैरिस, आरजे, और गुथ्री, डी। (1996)। प्रभाव आकार और पी मान: क्या रिपोर्ट किया जाना चाहिए और क्या दोहराया जाना चाहिए? साइकोफिजियोलॉजी, 33, 175-183।
निकर्सन, आरएस (2000)। अशक्त परिकल्पना महत्व परीक्षण: एक पुराने और निरंतर विवाद की समीक्षा। मनोवैज्ञानिक तरीके, 5, 241-301। [वैकल्पिक]
हैरिस, आरजे (1997)। महत्व परीक्षणों का अपना स्थान है। मनोवैज्ञानिक विज्ञान, 8, 8-11। [वैकल्पिक]
हालहन, एम।, और रोसेन्थल, आर। (1996)। सांख्यिकीय शक्ति: अवधारणाओं, प्रक्रियाओं और अनुप्रयोगों। व्यवहार अनुसंधान और चिकित्सा, 34, 489-499।
सेडलमीयर, पी।, और गिगेरेंज़र, जी। (1989)। क्या अध्ययन की शक्ति पर सांख्यिकीय शक्ति का प्रभाव पड़ता है? मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 105, 309-316।
कोहेन, जे। (1962)। असामान्य-सामाजिक मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की सांख्यिकीय शक्ति: एक समीक्षा। असामान्य और सामाजिक मनोविज्ञान जर्नल, 65, 145-153। [वैकल्पिक]
मैडॉक, जेई, रॉसी, जेएस (2001)। तीन स्वास्थ्य-मनोविज्ञान से संबंधित पत्रिकाओं में प्रकाशित लेखों की सांख्यिकीय शक्ति। स्वास्थ्य मनोविज्ञान, 20, 76-78। [वैकल्पिक]
थॉमस, एल। एंड जुनेस, एफ। (1996)। सांख्यिकीय शक्ति विश्लेषण का महत्व: पशु व्यवहार से एक उदाहरण। पशु व्यवहार, 52, 856-859। [वैकल्पिक]
रॉसी, जेएस (1990)। मनोवैज्ञानिक अनुसंधान की सांख्यिकीय शक्ति: हमने 20 वर्षों में क्या हासिल किया है? जर्नल ऑफ़ कंसल्टिंग एंड क्लिनिकल साइकोलॉजी, 58, 646-656। [वैकल्पिक]
टुके, जेडब्ल्यू (1969)। डेटा का विश्लेषण: स्वच्छता या जासूसी का काम? अमेरिकन मनोवैज्ञानिक, 24, 83-91। [वैकल्पिक]
हेफ़नर, जेडब्ल्यू (1996)। मॉडलिंग जैविक प्रणाली: सिद्धांत और अनुप्रयोग। न्यूयॉर्क: अंतर्राष्ट्रीय थॉमसन प्रकाशन। (अध्याय 1 [प्रणालियों के मॉडल] और 2 [मॉडलिंग प्रक्रिया])
लोहेलिन, जेसी (1992)। अव्यक्त चर मॉडल: कारक, पथ और संरचनात्मक विश्लेषण का परिचय। हिल्सडेल, एनजे: लॉरेंस एर्लबम एसोसिएट्स। (अध्याय 1 [कारक, पथ और संरचनात्मक विश्लेषण में पथ मॉडल], पृष्ठ 1-18]
ग्रांट, डीए (1962)। शून्य परिकल्पना और सैद्धांतिक मॉडल की जांच की रणनीति का परीक्षण। मनोवैज्ञानिक समीक्षा, 69, 54-61। [वैकल्पिक]
बाइंडर, ए। (1963)। अशक्त परिकल्पना और सैद्धांतिक मॉडल की जांच की रणनीति और रणनीति का परीक्षण करने पर आगे के विचार। मनोवैज्ञानिक समीक्षा, 70, 107-115। [वैकल्पिक]
एडवर्ड्स, डब्ल्यू। (1965)। वैज्ञानिक और सांख्यिकीय परिकल्पना के बीच संबंधों पर सामरिक नोट। मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 63, 400-402। [वैकल्पिक]
सालसबर्ग, डी। (2001)। चाय का स्वाद चखने वाली महिला: बीसवीं शताब्दी में विज्ञान के आंकड़ों ने किस तरह क्रांति ला दी। न्यूयॉर्क: डब्ल्यूएच फ्रीमैन। (अध्याय १०, ११, और १२)
ओक्स, एम। (1986)। सांख्यिकीय निष्कर्ष: सामाजिक और व्यवहार विज्ञान के लिए एक टिप्पणी। न्यूयॉर्क: विली। (अध्याय ४, ५, और ६)
प्रूज़ेक, आरएम (1997)। बायेसियन इंट्रेंस और इसके अनुप्रयोगों के लिए एक परिचय। लिसा ए। हार्लो में, स्टेनली ए। मुलिक, और जेम्स एच। स्टीगर, ईडीएस। क्या होगा अगर कोई महत्व परीक्षण नहीं थे? (पीपी 287-318)। महवा, एनजे: लॉरेंस एर्लबम एसोसिएट्स।
रिंडस्कोफ, डीएम (1997)। परीक्षण "छोटा," शून्य नहीं, परिकल्पना: शास्त्रीय और बायेशियन दृष्टिकोण। लिसा ए। हार्लो में, स्टेनली ए। मुलिक, और जेम्स एच। स्टीगर (एड्स)। क्या होगा अगर कोई महत्व परीक्षण नहीं थे? (पीपी। 319-332)। महवा, एनजे: लॉरेंस एर्लबम एसोसिएट्स।
एडवर्ड्स, डब्ल्यू।, लिंडमैन, एच।, सैवेज, एलजे (1963)। मनोवैज्ञानिक शोध के लिए बायेसियन सांख्यिकीय निष्कर्ष। मनोवैज्ञानिक समीक्षा, 70, 193-242। [वैकल्पिक]
उरबैक, पी। (1974)। "आईक्यू डिबेट" (I) में प्रगति और पतन। ब्रिटिश जर्नल ऑफ फिलॉसफी ऑफ साइंस, 25, 99-125।
सेर्लिन, आरसी एंड लैपस्ले, डीके (1985)। मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में तर्कसंगतता: अच्छा-पर्याप्त सिद्धांत। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 40, 73-83।
डार, आर। (1987)। एक और नजर, लाकोतो, और मनोवैज्ञानिकों की वैज्ञानिक प्रथाओं को देखें। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 42, 145-151।
घोलसन, बी। एंड बार्कर, पी। (1985)। Kuhn, Lakatos, और Laudan: भौतिकी और मनोविज्ञान के इतिहास में अनुप्रयोग। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 40, 755-769। [वैकल्पिक]
फॉस्ट, डी।, और मेहल, पीई (1992)। इतिहास और विज्ञान के दर्शन में प्रश्नों को हल करने के लिए वैज्ञानिक तरीकों का उपयोग करना: कुछ चित्र। व्यवहार थेरेपी, 23, 195-211। [वैकल्पिक]
उरबैक, पी। (1974)। "आईक्यू बहस" (द्वितीय) में प्रगति और पतन। 25, 235-259 विज्ञान के दर्शन के ब्रिटिश जर्नल। [वैकल्पिक]
सैल्मन, डब्ल्यूसी (1973, मई)। पुष्टि। वैज्ञानिक अमेरिकी, 228, 75-83। [वैकल्पिक]
मेहल, पीई (1993)। विज्ञान के दर्शन: सहायता या बाधा? मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट, 72, 707-733। [वैकल्पिक] Manicas। पीटी, और सेकॉर्ड, पीएफ (1983)। विज्ञान के नए दर्शन के मनोविज्ञान के लिए निहितार्थ। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 38, 399-413। [वैकल्पिक]
कूपर, एच।, डेनेव, के।, और चार्लटन, के (1997)। लुप्त हो रहे विज्ञान की खोज: एक मानव विषय समिति द्वारा समीक्षा के लिए प्रस्तुत अध्ययनों का भाग्य। मनोवैज्ञानिक तरीके, 2, 447-452।
श्मिट, एफएल (1996)। मनोविज्ञान में सांख्यिकीय महत्व का परीक्षण और संचयी ज्ञान: शोधकर्ताओं के प्रशिक्षण के लिए निहितार्थ। मनोवैज्ञानिक तरीके, 1, 115-129।
ग्रीनवल्ड, एजी (1975)। अशक्त परिकल्पना के विरुद्ध पूर्वाग्रह का परिणाम। मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 82, 1-20।
बर्गर, जॉ एंड बेरी, डीए (1988)। सांख्यिकीय विश्लेषण और निष्पक्षता का भ्रम। अमेरिकी वैज्ञानिक, 76, 159-165।
स्मिथ, एनसी (1970)। प्रतिकृति अध्ययन: मनोवैज्ञानिक अनुसंधान का एक उपेक्षित पहलू। अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, 25, 970-975।
सोहन, डी। (1998)। सांख्यिकीय महत्व और पुनरावृत्ति: पूर्व क्यों उत्तरार्द्ध निर्धारित नहीं करता है। सिद्धांत और मनोविज्ञान, 8, 291-311।
मेहल, पीई (1990)। मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर शोध का सारांश अक्सर क्यों नहीं समझा जाता है। मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट, 66, 195-244।
प्लाट, जेआर (1964)। मजबूत आक्रमण। विज्ञान, 146, 347-353।
फेनमैन, आरएल (1997)। निश्चित रूप से आप मजाक कर रहे हैं, मिस्टर फेनमैन! न्यूयॉर्क: डब्ल्यूडब्ल्यू नॉर्टन। (अध्याय: कार्गो-पंथ विज्ञान)।
रिपर, एलजी (1991)। मनोविज्ञान में विज्ञान के कुछ मिथक। D. Cicchetti & WM Grove (eds) में, मनोविज्ञान के बारे में स्पष्ट रूप से सोचना, वॉल्यूम। 1: पॉल ई। मेहल के सम्मान में सार्वजनिक हित के निबंध, (पीपी। 61 - 87)। मिनियापोलिस, एमएन: यूनिवर्सिटी ऑफ मिनेसोटा प्रेस। [वैकल्पिक]
लिंडसे, आरएम और एरेनबर्ग, एएससी (1993)। प्रतिरूपित अध्ययन का डिज़ाइन। द अमेरिकन स्टेटिस्टिशियन, 47, 217-228। [वैकल्पिक]