बच्चे हमेशा वे काम क्यों करते हैं जो हम उन्हें बताते हैं कि क्या नहीं करना है?

Question

यह उस तरह का व्यवहार है जो मैंने अपने (2 साल के) सहित बहुत से बच्चों में देखा है।

जब मैं उसे चाकू नहीं रखने के लिए कहता हूं, तो वह सुनिश्चित करेगा कि वह ऐसा करता है। अगर मैं उसे फर्श पर दूध नहीं फैलाने के लिए कहूं, तो वह उसी क्षण गिलास गिरा देगा।

मैं थोड़ा उलझन में हूं कि इस तरह के व्यवहार को कैसे रोका जाए। मुझे पता है कि अगर हम गलत कर रहे हैं तो हमें अपने बच्चों को हमेशा "डांटना" चाहिए। लेकिन इस तरह की प्रवृत्ति के साथ, वे हमेशा वही करेंगे जो हम करने से बचते हैं।

इस तरह के व्यवहार से निपटने का सही तरीका क्या है?

Comments

क्योंकि वे अपनी मर्जी से इंसान हैं। 'मानव प्रकृति tis।

— DA01

क्योंकि वे छोटे वैज्ञानिक हैं और वे यह पता लगाना चाहते हैं कि क्या होता है अगर वे करते हैं :)

— बेंजोल

Answer 1

मैं एक मनोवैज्ञानिक नहीं हूं, लेकिन मैंने अक्सर सुना है, कि मनोवैज्ञानिक दृष्टि से "नहीं" या सुने हुए शब्दों में नकारात्मकता अवचेतन रूप से बहुत अधिक सुनाई देती है, इसलिए यदि आप बच्चे को "चाकू नहीं पकड़ते हैं" तो क्या कहते हैं इसके मस्तिष्क से गुजरता है केवल "चाकू को पकड़ो"। (मुझे लगता है कि मैं किताब में है कि जैसे पढ़ा "हैप्पी बच्चे का रहस्य" द्वारा स्टीव बिडल्फ़ )

इसका उपाय यह है कि नकारात्मक के बजाय सकारात्मक भाव का उपयोग करें ।
यह अक्सर मुश्किल होता है और कभी-कभी मुझे असंभव लगता है, लेकिन बहुत बार यह काम करता है:

• मुझे लगता है कि "सावधान रहना" कहने से बेहतर है कि "उस तेज धार पर अपना सिर न फोड़ें और खुद को घायल कर लें ताकि हमें अस्पताल जाना पड़े"!
• "ग्लास को ध्यान से पकड़ें" के बजाय "ड्रॉप न करें" कहें।
• कहते हैं "चाकू हमेशा टेबल पर रहता है" बजाय "चाकू को छुए नहीं"।
• "हमेशा सड़क पर न चलें" के बजाय "हमेशा फुटपाथ पर रहें" कहें।

मैंने इस तरह की "सकारात्मक" प्रोग्रामिंग के बारे में भी सुना है जब अपने आप से बात कर रहे हैं (जोर से या "आपके सिर में"): उदाहरण के लिए यदि आपकी कार चला रही है और आप थक गए हैं और आप खुद से कहते हैं "सड़क पर मत जाओ!" यदि आप अपने आप को "सड़क पर रहना" बताते हैं, तो आप वास्तव में सड़क से हट जाएंगे।

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+1, मैंने उसी सिद्धांत के बारे में सुना है। ध्यान देना = प्रोत्साहन देना। नकारात्मक ध्यान = समान प्रोत्साहन। हम केवल सकारात्मक बयानों का उपयोग करने का भी प्रयास करते हैं। "ग्लास को ध्यान से पकड़ो" बजाय "इसे ड्रॉप न करें"। जैसा कि "चाकू को मत छुओ", आप कह सकते हैं "चाकू हमेशा मेज पर रहता है"। "कभी सड़क पर मत जाओ" बन जाता है "हमेशा फुटपाथ पर रहो।"

— Torben Gundtofte-Bruun

@ टॉर्बन - हम हमेशा ऐसा ही करते हैं। यह बच्चों को वास्तव में एक सकारात्मक संदेश देता है!

— रोरी Alsop

यह किस उम्र में सच माना जाता है? मेरी अपनी बेटी कुछ ही महीनों में 3 साल की हो जाएगी, और जब मैं उसे कुछ नहीं करने के लिए कहता हूं, तो वह मुझे आश्वस्त करती है कि वह ऐसा नहीं करेगी। अक्सर हालांकि, ऐसे आश्वासन "आशावादी" होते हैं, लेकिन यह स्पष्ट है कि वह समझता है कि क्या अपेक्षित है। सीमाओं को आगे बढ़ाने की उसकी इच्छा यह दर्शाती है कि वह उम्मीद करती है कि परिणाम क्या होंगे। वह मिक्की माउस पर वॉल्यूम को चालू करने की तुलना में अधिक संभावना है कि वह चाकू रखने या गली में बाहर चलाने का प्रयास कर रही है। मुझे खुशी है कि मुझे उसे सही ढंग से अभिभावक को उसकी शिक्षा नहीं देनी है, विचित्र लगता है।

— जॉन ओ

ठीक है, "सुनिश्चित करें कि चाकू सही जगह (टेबल टॉप) में है!" और "सुनिश्चित करें कि आप अपने मुंह में सभी दूध प्राप्त करते हैं!"

— बोबोबोबो

मैं इस समग्र से सहमत हूं, लेकिन मुझे लगता है कि अस्पष्ट वाक्यांश "सावधान रहें" बहुत मदद नहीं करता है, और विशेष रूप से किसी भी चीज पर निर्देशित नहीं है। क्या एक छोटा बच्चा वास्तव में जानता है कि देखभाल करने का क्या मतलब है? क्या कोई विशिष्ट खतरा है जिससे उन्हें बचना चाहिए? मेरी बेटी ने दूसरे दिन फर्श पर छोड़ी गई चीज़ पर अपने पैर की अंगुली दबा दी क्योंकि वह उस कटोरे से अनाज नहीं छीन रही थी, जिससे वह सावधान हो रही थी।

— एडम 10

Answer 2

बीबीएम का जवाब उत्कृष्ट है, लेकिन मैंने अभी सोचा था कि मैं स्वतंत्रता के बारे में थोड़ा जोड़ूंगा। जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, स्वतंत्रता विकसित करना शुरू करते हैं, और अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार बनना शुरू करते हैं, वे अपने स्वयं के अनूठे तरीके से सीख सकते हैं कि स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के साथ "नियम" क्या हैं। नियमों के बिना, हर किसी की स्वतंत्रता हर किसी की स्वतंत्रता पर उल्लंघन करेगी और अराजकता होगी। बच्चे सहज रूप से नियमों की आवश्यकता को पहले नहीं समझते हैं, वे बस आपको सुनते हैं कि उन्हें कुछ ऐसा करना चाहिए जो उन्हें नहीं करना चाहिए।

शायद यह प्रतिक्रिया - स्पष्ट रूप से निषिद्ध व्यवहार में जानबूझकर उलझाने - बस एक ही तरीका है कि वे पानी का परीक्षण कर रहे हैं। मुझे चाकू क्यों नहीं रखना चाहिए? अगर मैं चाकू पकड़ लूं तो क्या होगा? हम इन सवालों के जवाब जानते हैं, और हम आशा करते हैं कि हम अपने बच्चों को अनुभव के आधार पर इन उत्तरों को सीखने की पीड़ा से बचा सकते हैं। यह समझें कि इस प्रकार की अवज्ञा आवश्यक रूप से माता-पिता के रूप में आपकी ओर से किसी भी विफलता का संकेत नहीं है।

बच्चे असंगतता और पाखंड के प्रति बेहद संवेदनशील हैं, इसलिए इस संघर्ष में विश्वास आपका सबसे बड़ा सहयोगी हो सकता है (और याद रखें कि विश्वास को विकसित होने में समय लगता है)। उदाहरण के लिए, यदि आप उन्हें चाकू नहीं रखने के लिए कहते हैं और फिर वे आपको बाद में चाकू पकड़े हुए देखते हैं, तो सोचें कि बच्चा कैसे अनुभव करेगा। हम समझते हैं कि यह असंगत और पाखंडी नहीं है, लेकिन वे नहीं कर सकते। जैसा कि अन्य लोगों ने सुझाव दिया है, हमें अपने बच्चों को बताते समय उन शब्दों के बारे में सावधान रहने की आवश्यकता है जो हम उपयोग करते हैं।

मेरा सुझाव सिर्फ उन चीजों के अनुरूप होना है जो आप उन्हें नहीं करने और अवज्ञा के लिए परिणामों को लागू करने के लिए कहते हैं। बच्चों को यह जानने में समय लगता है कि उन्हें कुछ चीजें क्यों नहीं करनी चाहिए, और हम चाहते हैं कि वे सिर्फ हमारे अनुभव को पहचानें और उन पर विश्वास करें, लेकिन हमें उनके साथ धैर्य रखना चाहिए क्योंकि वे सीखते हैं। सुसंगत होना (दोनों "क्रियाओं के अनुरूप शब्द" और "हर मामले में सुसंगत" के संदर्भ में) सबसे अच्छी चीजों में से एक है जो आप इस सीखने की प्रक्रिया में मदद कर सकते हैं।

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+1 बहुत अच्छा बिंदु। हमारे बेटे को भी स्वतंत्र होने और अपना फैसला लेने की विशेष रूप से प्रबल इच्छा है। तारीफ के लिए BTW धन्यवाद :-)

— BBM

Answer 3

मुझे लगता है कि आप सभी लोग सकारात्मक तरीके से चीजों को फिर से बनाने के बारे में सही हैं, हालांकि, इसका परिणाम अभी भी हो सकता है कि बच्चा यह उस स्थिति में करता है, खासकर जब खतरा शामिल होता है (यानी चाकू या सड़क) उम्र उपयुक्त दंडात्मक उपाय करने होंगे नियोजित करें।

विभिन्न बच्चे अलग-अलग बच्चों के लिए काम करते हैं, कभी-कभी परीक्षण और त्रुटि यह पता लगाने का एकमात्र तरीका है कि आपके बच्चे के लिए क्या काम करता है। इसके अलावा, अधिनियम की गंभीरता (यह कितना खतरनाक है) के संदर्भ में भी यहां लागू होता है।

1) मेरे 4 बच्चों में से 2 के लिए टाइम आउट (प्रति वर्ष एक वर्ष) काम करता है। (मेरी सबसे छोटी उम्र भी इसका जवाब देने के लिए बहुत छोटी है और मेरी दूसरी बस परवाह नहीं करती है कि क्या वह टाइम आउट में है। मेरी सबसे बड़ी, जिसने टाइम आउट के लिए काम किया जब वह छोटी थी, वह अब 7 साल की है, अब समय निकालकर अपनी सेल्फी लगाती है जब वह जानती है कि वह ऐसी स्थिति में आने की कगार पर है जो अच्छा नहीं है, तो वयस्क भाषा में हम इसे अकेले समय कहेंगे)।

2) अगर स्थिति बुरी तरह से खतरनाक है (यानी- मेरे 3 साल के बेटे ने अपने दम पर सड़क पार कर ली) तो तुरंत कार्रवाई की जानी चाहिए और इसलिए समय समाप्त होने पर काम नहीं चलेगा क्योंकि यह तब संभव नहीं है। मैंने अपने बच्चों को कभी नहीं मारा या मारा नहीं है, हालांकि, जब उन्होंने ऐसा किया तो मैंने उन्हें झाड़ी पर एक स्वाट दिया। मुझे यकीन है कि यह चोट नहीं पहुंची, हालांकि वह रोया और रोने के बाद मैंने उससे पूछा कि उसने क्या गलती की और उसने मुझे बताया कि उसे अकेले सड़क पार करने की अनुमति नहीं है। मैंने उससे पूछा कि यह एक नियम क्यों है और उसने कहा कि कारें उसे नहीं देख सकतीं, इसलिए वह आहत हो सकता है (यही कारण है कि हमने उसे पहले बताया था, यह जानकर अच्छा लगा कि वह सुन रहा था)।

३) मेरे ४ साल के बच्चे के साथ जो समय से बाहर का जवाब नहीं देता है, हमने या तो उसे कमरे से निकाल दिया है (जैसे समय निकल गया है लेकिन वह वापस आ सकता है जब वह हमें अपनी गलती बताने के लिए तैयार हो) या उसके सामने अपना पक्ष रखे हम में से और उसके साथ चर्चा (आमतौर पर एक लंबे समय से बाहर तरीके से यह ध्यान देने की बजाय अच्छा महसूस करने के लिए नहीं) गलती क्या थी और क्यों यह एक अच्छा विचार नहीं था।

4) मेरे सभी बच्चों के साथ हम केवल एक अंतिम उपाय के रूप में उपरोक्त का उपयोग करते हैं, अवांछित व्यवहार से पहले हमारे घर में यह वास्तव में स्टिकर चार्ट पर चलता है। बच्चे एक समय में एक या दो व्यवहारों पर काम करते हैं और पहली बार सुनने पर अपने चार्ट पर स्टिकर प्राप्त करते हैं, या स्कूल में अधिक बच्चों के साथ खेलते हैं (न सिर्फ उनके सबसे अच्छे दोस्त), या पॉटी में जाने के लिए सीखना, या जाना अच्छी तरह से बिस्तर के लिए, आदि, यह खतरनाक व्यवहार के साथ काम नहीं करता है।

मैं दोहराना चाहूंगा कि ये तब किए जाते हैं, जब हम उस व्यवहार के बारे में सकारात्मक बयान देते हैं जिसे हम देखना चाहते हैं और व्यवहार वैसे भी किया जाता है।

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मुझे स्टिकर चार्ट का विचार पसंद है। +1

— मीटपैड

Answer 4

मुझे लगता है कि यह उनके अनुभव की कमी से उपजा है। कुछ जटिल के बारे में सोचो जो आपने हाल ही में सीखा है। अब कल्पना करें कि यह सीखना कितना कठिन होगा यदि यह केवल आपको सिखाया जाए कि क्या नहीं करना चाहिए। खतरे से बचने या गड़बड़ करने जैसी चीजें अब हमारे लिए सामान्य ज्ञान की तरह प्रतीत होती हैं, लेकिन एक बिंदु पर हम सभी उन व्यवहारों को सीखने के लिए संघर्ष करते हैं।

मेरा बेटा अभी साढ़े चार साल का है और अगर हम उसे बताएंगे तो उसे रोकने में सक्षम हैं, लेकिन वह अभी भी "फ्रीज" करता है अगर हम उसे कुछ न करने के लिए कहें। हम सिर्फ यह नहीं कह सकते, "अपनी बहन को परेशान करना बंद करो," क्योंकि उसे पता नहीं है कि इसके बजाय क्या करना है। हमें कहना है, "अपनी खिलौना कारों के साथ खेलो।" यह हमारी प्रकृति के खिलाफ है, क्योंकि माता-पिता सीमाओं को स्थापित करना चाहते हैं, लेकिन ज्यादातर अपने बच्चों को अपने स्वयं के खेल को निर्देशित करने देते हैं। हालाँकि, कभी-कभी आपको उन्हें सही दिशा में ले जाना होता है।

इसके अलावा, विशेष रूप से दूध फैलाने जैसी चीजों को संबोधित करने के लिए, यह अक्सर किनारे से आगे की सीमाओं को निर्धारित करने में मदद करता है। केवल उन्हें दूध से सावधान रहने के लिए कहने के बजाय, जब वे ध्यान केंद्रित करते हैं और कहीं सुरक्षित बैठते हैं, तो केवल उन्हें पीने दें।

Answer 5

मुझे लगता है कि यह भाषा के विकास का एक चरण है, एक वाक्यांश में "नहीं" जोड़ने की अवधारणा की समझ। कई बार, मेरे बच्चे के साथ, मुझे लगता है कि दोष के बजाय या सकारात्मक / नकारात्मक सुदृढीकरण के कारण कुछ भी, वह बस "समझ नहीं" आदेश नहीं करता है। वह सुनता है, "चाकू को मत छुओ," और समझता है कि मैं उसे चाकू से कुछ करना चाहता हूं, लेकिन जरूरी नहीं कि मैं उसे क्या करना चाहता हूं, इसलिए वह इसे पकड़ लेता है।

एक आदेश जिसे मैंने बदलने की कोशिश की है जब मैं इसका उपयोग करता हूं, यह फर्श पर भोजन फेंकने के बारे में है। मैं कहता था, "अपने भोजन को फर्श पर मत फेंको।" यह बहुत स्पष्ट रूप से एक बच्चा से संवाद नहीं करता है और उसे यह नहीं बताता है कि भोजन के साथ क्या करना है। अब मैं यह याद रखने की कोशिश करता हूं कि "खाना अपने मुँह में रखो," या "अगर तुम नहीं चाहते तो भोजन को किनारे रख दो।"

ऐसा क्यों हो सकता है, इसके लिए मेरा तर्क गलत है, लेकिन मैं टॉडलर्स के लिए एक डेकेयर में काम करता हूं, और उनके साथ और अपने स्वयं के साथ देखा है कि उन्हें विशेष रूप से बताएं कि क्या करना है बजाय इसके कि ज्यादा बेहतर काम करें।

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मैं राहेल आपसे सहमत हूं।

— मीटपैड

Answer 6

मैं दो कारणों के बारे में सोच सकता हूं: 1) यदि आपने बिना यह बताए किसी चीज के लिए मना किया है कि आपने यह किया है - यह स्वाभाविक है कि बच्चा कारण जानना चाहता है और उसके लिए एकमात्र तरीका यह है कि वह निषिद्ध काम करे।

2) एक व्यक्ति जिसे किसी चीज से मना किया जाता है वह अपमानित महसूस करता है। मन की अपमानित स्थिति (मनोदशा) परेशानी है। असुविधा को रोकने के लिए किसी को निषेध का उल्लंघन करना पड़ता है।

व्यक्तिगत रूप से मुझे लगता है कि दूसरा कारण अधिक प्रशंसनीय है, क्योंकि यह चेतना के निचले स्तर पर काम करता है।

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मुझे संदेह है कि टॉडलर्स अपमानित महसूस करने में सक्षम हैं। बड़े बच्चे और वयस्क - हाँ! आपका कारण 1) मुझे अधिक प्रशंसनीय लगता है।

— तोरन गुंडोफ़्ते-ब्रून

Answer 7

यह एक महान सवाल है। मैंने सुना है कि जब आप कुछ ऐसा नहीं करने के लिए कह रहे हैं जैसे "स्टेप्स नीचे मत जाओ" तो मन को 'नहीं' शब्द याद आता है और इसे GO DOWN ..... लगता है। इसलिए लोगों से निपटने का सबसे अच्छा तरीका कहने का मतलब यह है कि क्या करना है "यहाँ रहो, चाकू रखो" कहने के बजाय नीचे मत जाओ, चाकू को मत छुओ।

Answer 8

सरल उत्तर: अवज्ञा टॉडलर्स के लिए एक खेल है। जितना अधिक आप उन्हें बताएंगे कि वे ऐसा कर रहे हैं, जबकि वे ऐसा करेंगे। और वे एक बड़ी शरारती मुस्कान और हंसी के साथ सीधे आपको देखेंगे।

इस गुस्से को आप पर हावी न होने दें या इसे अपमान की निशानी के रूप में लें। वे आपको यह नहीं करने के लिए कहकर खिला रहे हैं, इसलिए बस अपनी अवज्ञा मत करो। चाकू के उदाहरण में, यह सब छोड़ दिया गया है कि चाकू को हटा दें ताकि बच्चा खुद को नुकसान न पहुंचा सके। एकमात्र तरीका यह है कि बच्चा सीखेगा कि चाकू से खेलना नहीं है, चाकू के बारे में भूलना है और उस तक पहुंच नहीं है।

(मेरा दो साल का बेटा है।)