मेरे सभी बच्चे (3) उसी समय के आसपास एक संक्षिप्त चरण (आयु 4, किसी भी बच्चे के समग्र विकास में इस तरह के एक अंतिम चरण) के माध्यम से गए, मुझे मेरे दिए गए नाम से बुलाते हैं।
मैंने कभी इससे बड़ी बात नहीं की और न ही मैंने नोटिस न करने का नाटक किया। मैंने बहुत स्वाभाविक रूप से हल्के से आश्चर्यचकित / विचित्र रूप से जवाब दिया, जैसे कि सोच रही हो, "आप आमतौर पर मुझे मम्मी कहते हैं, क्योंकि आप मेरे बच्चे हैं, एक वयस्क दोस्त नहीं ... मैं थोड़ा उलझन में हूं और थोड़ा बहुत खुश हूं जिस तरह से आप मुझे इन दिनों संबोधित करते हैं। " लेकिन निश्चित रूप से जरा सा भी हैरान या परेशान नहीं हुआ।
मैं सावधान था कि ओवर-रिएक्ट न करूं, जो उन्हें भ्रमित और आघात पहुंचाएगा। वे वास्तव में नहीं समझते कि वे ऐसा क्यों करते हैं। वे सहजता से, अवचेतन रूप से, और नेक इरादे के साथ काम करते हैं। मैं कभी भी जानबूझकर उनकी ख़ुशी और उनके गहरे और भरोसेमंद भरोसे को खराब नहीं करूँगा। मैं कभी जानबूझकर उस स्नेह को बर्बाद नहीं करूंगा जो एक दूसरे के लिए था।
यह होने के नाते कि मेरे बच्चे काफी संवेदनशील और बुद्धिमान थे, और हमारे पास मौजूद करीबी बंधन को देखते हुए, उन्होंने आसानी से मेरी अशाब्दिक प्रतिक्रिया को पहचान लिया कि यह क्या है। उन्हें व्याख्यान देने या शिष्टाचार की व्याख्या करने की कोई आवश्यकता नहीं थी, उस संबंध में (ऐसा नहीं था कि मैं ऐसा कभी नहीं करूंगा, लेकिन इस मामले में यह अनावश्यक था, क्योंकि मुझे सहज रूप से पता था कि वे जल्दी से अपने आप से बढ़ जाएंगे। , जब तक मैंने कूटनीतिक रूप से स्थिति को संभाला)।
यह उन्हें केवल एक सप्ताह में ही सबसे अधिक आत्म-सही करने और अधिक परिचित "मामा" या "मम्मी" के पास वापस जाने के लिए ले गया। मुझे संदेह है कि उनमें से किसी ने भी मुझे कभी भी अपने नाम से बुलाया, कुल मिलाकर लगभग पाँच गुना अधिक। और यह एक रूढ़िवादी अनुमान है, क्योंकि यह शायद उससे भी कम था।
मुझे समझ में आया कि मेरे बच्चे हमारी सीमाओं का परीक्षण कर रहे थे, और कुछ असम्बद्ध स्तर पर मैंने किसी तरह उन पर गर्व महसूस किया और उन्हें सम्मानित किया कि उन्होंने हमारे रिश्ते की गुणवत्ता के साथ प्रयोग करने के लिए पर्याप्त रूप से सोचा। वे हमेशा सम्मानीय थे, और मुझे कभी इस बात का डर नहीं था कि वे हाथ से निकल जाएंगे। वे स्पष्ट रूप से सिर्फ मेरे साथ मिलनसार होने की कोशिश कर रहे थे, और मैंने इसे अत्यधिक ध्यान दिए बिना एक तारीफ के रूप में लिया।
हालांकि, मैंने इसे प्रोत्साहित नहीं किया, हालांकि, उन्होंने अवचेतन रूप से भी मान्यता दी। लेकिन हमने हमेशा बहुत खुलकर और सम्मानपूर्वक संवाद किया, और मुझे यकीन है कि अगर उन्होंने मुझसे इसके बारे में पूछा ("मम्मी, क्या मैं आपको ब्रेड कह सकता हूं?": D) मैंने कुछ ऐसा कहा होगा: "मुझे कोई आपत्ति नहीं है मेरे नाम से मुझे बुलाओ, क्योंकि हम दोनों समझते हैं कि मैं तुम्हारी माँ हूँ और तुम मेरी बेटी हो / बेटा "(यदि वास्तव में वे पूछते, तो आने वाली बातचीत बहुत हल्की और संक्षिप्त थी, मेरे दिल में उनका स्थान प्रबलित हो गया - फिर एक बच्चे के जीवन में और अधिक दिलचस्प चीजों पर, जैसे खेलना, खाना और दोस्त।)
शांत भाव से यह सब लेते हुए, शांत रहते हुए और उनकी ओर देखते हुए, और इसके बारे में विनम्र भाव रखते हुए, हमें एक परिवार के रूप में एक साथ शामिल करना (इसके बजाय हँसना, शर्मिंदा करना, उत्तेजित करना या इसके लिए उनका मज़ाक उड़ाना - I अपने आत्मसम्मान के साथ एक महत्वपूर्ण विकासात्मक चरण के माध्यम से प्रगति करने में मेरी पूरी मदद की
मनोसामाजिक चरण 3 - पहल बनाम अपराधबोध मनोदैहिक विकास का तीसरा चरण पूर्वस्कूली वर्षों के दौरान होता है।
मनोसामाजिक विकास के इस बिंदु पर, बच्चे अपनी शक्ति पर नियंत्रण करने लगते हैं और नाटक और अन्य सामाजिक अंतःक्रियाओं के माध्यम से दुनिया पर नियंत्रण करते हैं।
इस अवस्था में सफल होने वाले बच्चे खुद को सक्षम और दूसरों का नेतृत्व करने में सक्षम महसूस करते हैं। जो लोग इन कौशलों को हासिल करने में विफल रहते हैं, उन्हें अपराध बोध, आत्म-संदेह और पहल की कमी के साथ छोड़ दिया जाता है।
जब व्यक्तिगत पहल और दूसरों के साथ काम करने की इच्छा का एक आदर्श संतुलन हासिल किया जाता है, तो उद्देश्य के रूप में जाना जाने वाला अहंकार गुणवत्ता उभरता है।