मैं अपने 6 साल के बेटे को स्कूल और घर पर कैसे सुन सकता हूं?

Question

मुझे वास्तव में अपने बेटे के साथ मदद की ज़रूरत है जो 6 साल का होने वाला है। वह घर या स्कूल में मेरी बात नहीं सुनता।

मैं हर वह कोशिश कर रहा हूं जो मैं कर सकता हूं लेकिन काम करने के लिए कुछ भी नहीं है। किसी को भी वहाँ कुछ विचारों के साथ मेरी मदद कर सकते हैं? हम ODD (विपक्षी डिफेन्सेंट डिसऑर्डर) और ADHD के लिए परीक्षण के माध्यम से थे। मुझे यकीन है कि उसके पास एडीएचडी है, लेकिन हमें बताने के लिए उसके डॉ पर इंतजार कर रहा है।

Comments

क्या आप अधिक विवरण प्रदान कर सकते हैं? वास्तव में आपने उसे ठीक करने के लिए क्या किया है? वह किस तरह की कार्रवाई करता है जिसे सुधारने की आवश्यकता है? वह इन सुधारों पर कैसे प्रतिक्रिया देता है? क्या आप लगातार एक ही सुधार लागू करते हैं, या आप एक ही बार में सभी चीजों की कोशिश कर रहे हैं? कई अलग-अलग कारक हैं जो बदल सकते हैं कि लोग कैसे प्रतिक्रिया दे सकते हैं।

— मैरिसा

मुझे भी लगता है कि यह प्रश्न कुछ उदाहरणों से लाभान्वित होगा।

— coteyr

Answer 1

चूंकि एरिका ने मुख्य रूप से असावधान के बारे में लिखा है, इसलिए मैं प्राथमिक रूप से अतिसक्रिय मामले में कुछ जोड़ने में सक्षम हो सकती हूं।

मुझे किसी ऐसे व्यक्ति के स्कूल के समय के बारे में बताया गया था जिसके पास किसी प्रकार की अति सक्रियता है। स्कूल में व्यक्ति सुनता नहीं था और शिक्षक धैर्य खो देता था। बार-बार चीजों को समझाने की कोशिश ने इसे और बदतर बना दिया। अभिभावक सम्मेलन के दिन यह अभिभावकों के साथ लाया गया और माँ ने उसे एक बार समझाने और फिर अधिक अग्रिम विषयों पर जाने का सुझाव दिया। सभी अचानक व्यक्ति किसी भी अधिक ऊब नहीं था। पहले समस्या यह थी कि कक्षाएं केवल क्षमताओं का एक छोटा सा हिस्सा लेती थीं, इसलिए अधिकांश क्षमताएं अप्रयुक्त थीं और कुछ और थीं।

एक रीडिंग कोर्स में जो मैंने 20 साल की उम्र में लिया था, प्रशिक्षक ने हमें बताया कि औसत अच्छा पाठक लगभग 300 शब्द / मिनट है और "सिर के अंदर ज़ोर से पढ़ना" द्वारा सीमित है। मस्तिष्क की क्षमता 1000 शब्द / मिनट है, इसलिए जब कोई पढ़ता है तो मस्तिष्क का 70% निष्क्रिय हो जाता है। चूंकि अधिकांश मस्तिष्क अप्रकाशित है, यह किसी अन्य व्यवसाय की तलाश करता है। जब मैं 700 शब्दों / मिनट की तरह पढ़ता हूं, तो मुझे पाठ अधिक समझ में आता है और मैंने कभी-कभी यह सोचना बंद कर दिया कि मैंने अभी क्या पढ़ा है।

एक और दिलचस्प उदाहरण ऑटिज्म के साथ हाई स्कूल का छात्र है जिसे कुछ ट्यूशन मिला। उन्होंने शिकायत की कि उन्हें गणित की कक्षा में ज्यादा समझ नहीं है। यह पता चला कि शिक्षक ने केवल उदाहरणों के माध्यम से अवधारणाओं को समझाया, छात्रों को खुद को अमूर्त करना पड़ा। ऐसे लोग हैं जो बहुत अधिक अमूर्तता को नहीं संभाल सकते हैं, इसलिए यह उनके लिए आसान हो सकता है। एक को वह संक्षिप्त गणितीय परिभाषा दिखा रहा था उसने पूछा कि क्या वास्तव में यह सब था। और फिर वह सभी समस्याओं को हल करने में सक्षम था क्योंकि वह पैटर्न जानता था। जूनियर और वरिष्ठ वर्ष गणित और भौतिकी वर्ग की सभी सामग्री को कवर करने में लगभग तीन महीने लग गए, अब वह अपने वरिष्ठ वर्ष में रहते हुए विश्वविद्यालय में कुछ भौतिकी कक्षाओं में भाग लेता है।

इसलिए असावधानी की प्रकृति के आधार पर, यह सूचना घनत्व को बढ़ाने के लिए लायक हो सकता है। एरिका ने जो वर्णन किया है, उसे देखते हुए, यह अन्य मामलों में बुरी तरह से पीछे हट सकता है।

Answer 2

ADHD के कुछ प्रस्तुतियों के लिए, कुंजी दोहराव, पुनरावृत्ति, पुनरावृत्ति है।

यह स्वीकार करना कि ध्यान देने में उनकी विफलता है कि आलसीपन या अनादर के बजाय उनका मस्तिष्क कैसे काम करता है, मेरे एडीएचडी बेटे के साथ मेरे संबंधों के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण था। जब उसने मुझे "अनदेखा" किया तो मुझे गुस्सा नहीं करना आसान हो गया। एक ही अनुरोध को एक से अधिक बार करना थकाऊ होना है, यह कहने के लिए याद रखना "क्या आप सुन रहे हैं, यह अनुरोध करने से पहले" महत्वपूर्ण है, यह जांचने के लिए कि क्या एक अनुरोध पूरा हो गया था (और पूरी तरह से / सही तरीके से पूरा हुआ) - लेकिन यह सिर्फ एक है प्रक्रिया मुझे इसलिए करनी पड़ती है क्योंकि वह आसानी से ध्यान केंद्रित करने में सक्षम नहीं है। बस वह कौन है।

मेरे द्वारा रोगी पुनरावृत्ति के वर्षों ने एक बहुत ही संवेदनशील बच्चे को जन्म दिया है जो मदद करने के लिए अपनी पूरी कोशिश करता है। अभी भी सही नहीं है, लेकिन वह कोशिश करने के लिए तैयार है क्योंकि वह जानता है कि अगर वह सही नहीं है तो मुझे गुस्सा नहीं होगा; इससे पहले कि हम यह पता लगाते, मैं जल्दी से निराश हो जाता, और फिर वह अपर्याप्त और निराश महसूस करता।

एक बार जब आपके पास निदान होता है, तो इसे अपने शिक्षकों के साथ साझा करना सुनिश्चित करें। अधिकांश इस तरह से विकलांगों की बहुत समझ रखते हैं, और एडीएचडी बच्चों के लिए थोड़ा अतिरिक्त अनुस्मारक या आवास (कारण के भीतर) देने को तैयार हैं।

* मेरा अनुभव प्राथमिक रूप से अतिसक्रिय होने के बजाय मुख्य रूप से असावधान है, इसलिए मेरी सलाह सभी परिवारों के लिए आदर्श नहीं हो सकती है।

Answer 3

ईमानदारी से, यह शायद सिर्फ सादा पुराने व्यवहार प्रबंधन है, अतिरिक्त ऊर्जा के साथ मिलकर, और बहुत अधिक उत्तेजना।

मैं इसे बहुत देखता हूं। यह वास्तव में तीन चरणों में टूट जाता है।

1. ऊर्जा को सीमित करें और जलाएं। सभी शर्करा से दूर रहें (फलों और फलों का रस चीनी में बहुत अधिक हो सकता है। कुछ बार आप अपने बच्चे को सीधे एक कप चीनी खिला सकते हैं। यह एक अलग प्रकार की चीनी है, लेकिन यह सोचना आसान है कि सही विकल्प बना रहे हैं। माता-पिता के रूप में क्योंकि हम ऐप्पल सॉस और ओजे चुनते हैं, जब वास्तव में वे चीनी का एक स्रोत होते हैं)। ऊर्जा सीमित के साथ (बोर्ड पर न जाएं, लेकिन कार्ब्स, शर्करा और अन्य ऊर्जा स्रोतों को कुछ सीमित किया जाना चाहिए), फिर अतिरिक्त ऊर्जा को जलाने के लिए देखें। दिन की शुरुआत में दौड़ना, खेलना, व्यायाम (रूचि के आधार पर) वास्तव में मदद कर सकता है। आप नहीं चाहते कि बच्चा थक जाए, लेकिन वह अच्छा काम नहीं करेगा, लेकिन आप उन्हें दीवारों से उछलते हुए नहीं देखना चाहते।

2. यथार्थवादी उम्मीद सेट करें और उनके साथ चट्टान की तरह चिपके रहें। हर बच्चा अलग है, लेकिन "यदि आप एक्स, वाई होता है" का सामान्य विचार दिन में लगभग 1,000 बार कहा जाना चाहिए। यह अच्छे और बुरे दोनों तरह के व्यवहार के लिए होना चाहिए। "यदि आप कुत्ते को मारते हैं, तो आपके पास समय होगा", बस उतना ही महत्वपूर्ण है "यदि आप रंग खत्म करते हैं तो हम एक फिल्म देख सकते हैं।" इनाम या सजा तत्काल होनी चाहिए। फिर से हर बच्चा अलग है, लेकिन विशेष रूप से अगर कोई समस्या है, तो लंबे ध्यान अवधि की उम्मीद न करें। यह 1-2-3 की गिनती है, कुछ बच्चों को यह याद रखने में मुश्किल होगा कि आपका प्रारंभ 1 क्यों हुआ है। यह सुनिश्चित करें कि आप हमेशा इनाम या सजा की व्याख्या करें। "अच्छा तो आपने रंग भरना समाप्त कर दिया, इसलिए आप कौन सी फिल्म देखना चाहते हैं।"

3. बाहरी उत्तेजना को सीमित करें। यह बड़ा वाला है। यदि बच्चे को ध्यान केंद्रित करने में मुश्किल समय हो रहा है, तो उन्हें ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता को कम करें (कठिनाई न करें)। एक चाल मैं कई छोटे कार्यों के बजाय एक जटिल कार्य पर ध्यान केंद्रित करता हूं। लेकिन बाहरी विकर्षणों को कम करने का एक हिस्सा वास्तव में उन्हें दूर करना है। एक काफी कमरा, जिसमें कोई खिलौने नहीं हैं, और टैबलेट, कोई कंप्यूटर नहीं है, और सिर्फ एक साधारण टेबल, कुर्सियां ​​और रंग पुस्तक है। अच्छी तरह से बच्चे का रंग निश्चित है। अगर बहुत अधिक क्रेयॉन की समस्या है तो 64 पैक के बजाय 8 पैक के साथ जाएं। यदि रंग भरने वाली पुस्तक मुद्दा है तो एक पृष्ठ पर जाएं और पुस्तक नहीं। फिर से, हर बच्चा अलग होने जा रहा है, लेकिन टीवी बंद करना, संगीत को सीमित करना, आदि लगभग हमेशा काम करता है। हालांकि आपको बोरियत से निपटने की जरूरत है। इसलिए अपने काम पर ध्यान दें। यदि आपका रंग, तो पूछें कि वे घास को हरा क्यों रंग रहे हैं।

बोनस अंक: सगाई, मैं इस गलती को बहुत देखता हूं, इसलिए मैं इसका उल्लेख करूंगा। अगर आपके साथ उनकी सगाई नहीं हुई है तो बच्चे आपकी बात नहीं सुनेंगे। क्योंकि उनकी अवधारणाएं इतनी सरल हैं कि हम अक्सर ऑटो पायलट को छोड़ देते हैं। विशेष रूप से जब आपकी इस तरह की समस्याएँ हों, तो सुनिश्चित करें कि ऐसा बहुत अधिक न करें। हमेशा अपने बच्चे से पूछें कि क्यों, कैसे, और वह सब। उन्हें सोचें। उन्हें लगे रहने की जरूरत है। "यहाँ एक सैंडविच है, क्या आप जानते हैं कि पनीर कहाँ से आता है? हैम के बारे में क्या? क्या आप जानते हैं कि वे कैसे सरसों बनाते हैं? मुझे यकीन है कि हम अपनी खुद की रोटी बनाने की कोशिश कर सकते हैं।" मुझे पता है कि यह बहुत सुस्त और दोहरावदार लग सकता है, हालांकि ऐसा कुछ है कि हर बार जब आप सैंडविच बनाते हैं, लेकिन यह काम करता है।

Comments

ऐसा नहीं है कि ADHD या ODD वास्तविक नहीं है, या समस्या की जड़ नहीं है, लेकिन उन मामलों में भी, कदम समान हैं, बस कठिन है।

— coteyr