जैसा कि @ user25972 ने बताया है, यह जरूरी नहीं कि "बेबी टॉक" है जिसे बच्चे पसंद करते हैं, लेकिन एक अध्ययन में (उत्तर में उद्धृत) यह बच्चे की बात की उच्च पिच (या शिशु द्वारा निर्देशित भाषण / आईडीएस) के बजाय सकारात्मक भावना थी जो मायने रखता है। हालाँकि, वयस्क-निर्देशित बातचीत (सामान्य भाषण) पर बच्चे की बात के लिए शिशुओं की वरीयता के बारे में जानकारी है:
शिशुओं की सुनने की वरीयताओं पर सबसे मजबूत खोज वयस्क-निर्देशित भाषण (एडीएस) से अधिक बेबी टॉक (बीटी) के लिए प्राथमिकता के रूप में विशेषता है। 1
बच्चे की बात का मुख्य बिंदु, जितना आक्रामक हो सकता है कि वयस्कों के लिए हो सकता है, यह है कि इसे आम तौर पर खुश या सकारात्मक माना जाता है। वास्तव में, एक अध्ययन से पता चला है कि उदास माताओं की "उदास" बच्चे की बात का उनके बच्चों पर स्थायी प्रभाव पड़ सकता है 2 :
संस्कृतियों में 'बेबी-टॉक' आम है। यह शिशुओं की मुखर प्राथमिकताओं को कम करता है, और शिशु की व्यस्तता को नियंत्रित करने में मदद करता है। इसका दीर्घकालीन महत्व स्पष्ट नहीं है। एक अनुदैर्ध्य अध्ययन में, हमने किशोरावस्था में होने वाली किशोरावस्था पर मातृ अवसाद के मातृत्व संबंधी अवसादग्रस्त माताओं की शिशु-वार्ता के 'उदासी' के संकेत पाए । (जोर मेरा)
बेबी टॉक के बारे में सोचें: चेहरे के भाव आमतौर पर सकारात्मक और अतिरंजित होते हैं। ADS की तुलना में पिच अधिक भिन्न होती है। यह बच्चे को देखने के लिए अधिक दिलचस्प है (दृश्य संकेतों में अधिक भिन्नता) और यह सामाजिक संपर्क के बारे में कुछ सिखाता है। शब्दावली अधिक सीमित है, वाक्य संरचना छोटी और अधिक दोहरावदार है, जिससे फ़ोनीम की आसान सीखने की अनुमति मिलती है, आदि 3 :
अब अध्ययनों से पता चलता है कि शिशु-निर्देशित भाषण (ए) भाषा पर शिशु के ध्यान को बढ़ावा देता है, (बी) शिशुओं और देखभाल करने वालों के बीच सामाजिक संपर्क को बढ़ावा देता है, और (सी) शिशुओं को संबोधित भाषण के सापेक्ष अलग-अलग भाषाओं को उनके मूल भाषा के विभिन्न पहलुओं के बारे में सूचित करता है। वयस्कों। शिशु द्वारा निर्देशित संवादात्मक बातचीत की सामाजिक भूमिका पर ध्यान केंद्रित करने वाले नए घटनाक्रम शिशु के लिए देखभाल करने वाले जवाबदेही के महत्व को उजागर करते हैं। भाषा के विकास के समय से पहले एक संचार नींव का निर्माण भी भाषा के विकास को बढ़ावा देने के लिए महत्वपूर्ण है।
इसके अलावा, आईडीएस अतिरंजित है, जिसका अर्थ है कि स्वर ध्वनियों को बाहर निकालना आसान है:
आईडीएस भाषण की सबसे व्यापक रूप से उद्धृत विशेषताओं में से एक विस्तारित "स्वर त्रिकोण" है। जब अवधारणात्मक अंतरिक्ष में साजिश रची जाती है, तो आईडीएस में स्वर एडीएस में समान स्वरों के अलावा दूर होते हैं। शिशुओं के कार्य को सरल बनाने के लिए इस बड़े ध्वनिक अंतर को तर्क दिया गया है। स्वर श्रेणियां बनाना
बच्चे की बात के सामाजिक पहलू स्वयं स्पष्ट होने चाहिए। जब कोई बच्चा माता-पिता के लिए "आहाहू" कहता है, तो सामान्य प्रतिक्रिया एक प्रसन्नचित्त "आहगो" (आईडीएस) होती है, न कि, "आप मुझे क्या बताने की कोशिश कर रहे हैं, जेनिफर? क्या आप भूखे हैं? आप क्या कहते हैं आहाहू?" पूर्व सामाजिक बातचीत है जो बच्चे की सराहना कर सकता है; बाद बच्चे को भ्रमित कर रहा है।
इन चौकस निष्कर्षों को न्यूरोलॉजिकल और मस्तिष्क इमेजिंग विधियों का उपयोग करके अनुसंधान द्वारा समर्थित किया जाता है, जो दिखाते हैं कि आईडीएस का परिणाम एडीएस से अधिक मस्तिष्क सक्रियण में होता है - उदाहरण के लिए, शिशुओं के बाएं और दाएं अस्थायी क्षेत्रों (नावी एट अल।, 2012) और ललाट शोब्स (सैटो एट अल) में। ।, 2007)। आईडीएस एलिटिट्स ने 600 से 800 और 800 मिलीसेकंड (एन 600-800) के बीच 6- और 13-महीने के बच्चों दोनों से तंत्रिका गतिविधि (यानी, बड़ी घटना से संबंधित संभावित प्रतिक्रियाएं) बढ़ाई, जो कि एटेंटिकल प्रोसेसिंग (ज़ंगल एंड मिल्स, 2007) से संबंधित है।
मैं अभी एक फोन तक ही सीमित हूं, और जैसा कि मैं एक डायनासोर हूं, इस उत्तर का निर्माण आसान नहीं है। मैं इसे यहां समाप्त करूंगा, उम्मीद करता हूं कि बेबी टॉक के लिए मामला बनाया गया है।
1 शिशुओं की प्राथमिकताएँ सुनना: बेबी टॉक या हैप्पी टॉक?
2 माता-पिता की 'शिशु-बात' में दुःख किशोर अवस्था में
3 (बेबी) से बात करते हुए, मेरे बच्चे से बात करते हैं: शिशु-निर्देशित भाषण का सामाजिक संदर्भ और प्रारंभिक भाषा अधिग्रहण पर इसके प्रभाव , रॉबर्टा मिनिकॉल गोलिंकॉफ, दिलारा डेनिज़ कैन, मेलानी सॉडरस्ट्रॉम , और कैथी हर्श-पसेक, स्कूल ऑफ एजुकेशन, डेलावेयर विश्वविद्यालय; शिक्षण और मस्तिष्क विज्ञान संस्थान, वाशिंगटन विश्वविद्यालय; मनोविज्ञान विभाग, मैनिटोबा विश्वविद्यालय; और मनोविज्ञान विभाग, मंदिर विश्वविद्यालय, पीडीएफ