मुझे ऐसे कैसे कार्य करना चाहिए कि बच्चे को औसत सफलता महसूस न हो और सामान्यता उसकी अपेक्षा है?

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प्रेषक: http://www.raisesmartkid.com/all-ages/1-articles/47-authoritarian-strict-parenting-vs-permissive-which-is-better

अपने बच्चे को प्रभावित न करें कि सामान्यता और औसत सफलता वह सब है जो उससे अपेक्षित है।

मेरा बच्चा 2 साल 4 महीने का है। मुझे नहीं पता कि वह अपनी कक्षा में टॉप करेगी या नहीं। मैं निश्चित रूप से उसे विफल नहीं करना चाहता, लेकिन साथ ही मैं उसे कक्षा में टॉप करने की "उम्मीद" नहीं करता। इसका मतलब यह है कि यह ठीक है वह सबसे ऊपर है और यह ठीक है अगर वह नहीं करती है।

मैं सिर्फ यह सुनिश्चित करना चाहता हूं कि वह समझती है कि वह क्लासवर्क और होमवर्क में क्या करती है।

मुझे ऐसे कैसे कार्य करना चाहिए कि बच्चे को औसत सफलता महसूस न हो और सामान्यता उसकी अपेक्षा है?

PS 10 वीं और 12 वीं कक्षा में, प्रतिशत मायने रखता है, इसलिए वहां भी उसे बहुत मेहनत करनी होगी, भले ही वह न चाहे।

— सुई की घड़ी
स्रोत

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पुरस्कार का प्रयास, सफलता नहीं। यदि पर्याप्त प्रयास किया गया तो विफलता के साथ कुछ भी गलत नहीं है।

— DanBeale

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इसका सामना करें: औसतन, लोगों को औसत सफलता मिली है। यदि आपका बच्चा 25 बच्चों के साथ कक्षा में जाता है, तो 24 कक्षा में शीर्ष पर नहीं जाते हैं।

— gnasher729

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स्वास्थ्यप्रद तरीका यह है कि आप अपनी बेटी को प्रोत्साहित करें कि वह अपने साथियों की परवाह किए बिना अपनी क्षमता की पूर्णता तक पहुँचने के लिए अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करें । इसका मतलब है कि "औसत सफलता और औसत दर्जे" को परिभाषित नहीं किया जाता है कि मेरा विशिष्ट साथी आज क्या कर सकता है, यह परिभाषित है कि मैं आज क्या कर सकता हूं। यदि मैं कल की तुलना में कल बेहतर नहीं हूं, तो व्यक्तिगत रूप से जो कुछ भी मूल्य हैं, मैं विफल हो रहा हूं।

मैं आपको अपने बच्चों के साथ एक ताजा उदाहरण दूंगा। मेरा आठ साल का बेटा लगभग 10 या 11 साल के स्तर पर पढ़ता है। कुछ हफ़्ते पहले, मैंने उसे लाइब्रेरी से प्रथम श्रेणी स्तर की पुस्तक की जाँच करते हुए पकड़ा था। ये ऐसी किताबें हैं जो उनकी छोटी बहन इस समय संघर्ष कर रही हैं, और उन्होंने सोचा कि हम उनसे प्रभावित होंगे कि वह उनसे कितना बेहतर पढ़ सकती थीं।

इसके बजाय, हमने उसे बताया कि क्या वह हमें प्रभावित करना चाहता है, उसे कुछ ऐसा करना चाहिए जो उसके लिए उतना ही कठिन हो जितना कि स्तर 1 की किताबें पढ़ना उसके लिए है। हमने उसे इसके बारे में दबाव नहीं दिया, या उसे एक विशिष्ट चीज़ चुनने के लिए मजबूर किया, या उसे ऐसा न करने के लिए दंडित किया, लेकिन हमने या तो एक औसत दर्जे के कार्य के लिए उसे प्रशंसा नहीं दी।

— कार्ल बेवफेल्ड
स्रोत

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आखिरी वाक्य सिर पर कील

— ठोकता है

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मेरे पास कोई बच्चा नहीं है, लेकिन मैं एक था और मेरे माता-पिता स्पष्ट रूप से उनके दृष्टिकोण के साथ सफल हुए (जैसा कि मैं वर्तमान में अपने पीएचडी के लिए अध्ययन कर रहा हूं)।

मुख्य रूप से दो चीजें थीं जो उन्होंने मुझे सिखाईं:

1) यह पुराना लगता है, लेकिन आप ग्रेड के लिए नहीं सीखते हैं या माता-पिता के लिए ग्रेड नहीं कमाते हैं। आप जीवन के लिए सीखते हैं। आप बच्चों को दिखा सकते हैं, कि कभी-कभी आप काम करते समय प्रभाव नहीं देखते हैं, लेकिन लंबे समय में आप करेंगे। और यह भी, सीखना आपको सीखना सिखाता है। आपको उस विषय की आवश्यकता नहीं हो सकती है जिसे आप बाद के जीवन में संघर्ष कर रहे हैं, लेकिन आपको संघर्ष करने और जीतने की क्षमता की आवश्यकता होगी।

2) उसकी प्रशंसा करें जब वह उन चीजों में अच्छा करती है जो वह करना पसंद करती है। इस तरह वह जीवन में अपना रास्ता पा लेगी। और हां, क्योंकि वह उन्हें करना पसंद करती है, आपके लिए उसकी प्रशंसा करने के लिए बहुत सारे विकल्प होंगे। जब वह किसी ऐसी चीज़ में असफल हो जाए तो उसे सांत्वना दें। उसे इसकी आवश्यकता हो सकती है, लेकिन उसे यह बताने के बजाय "आपको अच्छे ग्रेड की आवश्यकता है! कठिन काम!" उसे बताएं "मैं भी कभी-कभी विफल रहा हूं। मुझे पता है कि आप इस विषय से नफरत करते हैं। हम कोशिश करेंगे और इसे और अधिक मजेदार बना देंगे। आप इसे बाधाओं के खिलाफ मास्टर करने की कोशिश में अकेले नहीं होंगे।" विशेष रूप से युवा उम्र में, सीखने को अभी भी कुछ मजेदार होना चाहिए। (मैं वास्तव में विश्वविद्यालय के छात्रों को जो मैं पढ़ाता हूं, उसके लिए भी सीखने को मजेदार बनाने की कोशिश करता हूं। क्योंकि मज़ा लेने की इच्छा कभी खत्म नहीं होती है। और यदि आप अपने जीवन के शेष समय के लिए कुछ चुनते हैं, तो आपको कम से कम कुछ ऐसा करने में सक्षम होना चाहिए।)

— skymningen
स्रोत