गिनती करते समय संख्याओं में से एक को रोकने के लिए मेरे 3 वर्षीय स्टॉप को कैसे बनाया जाए?


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मेरी 3 साल की बेटी अच्छी तरह से गिन सकती है (मुझे लगता है कि रिश्तेदार है, लेकिन वैसे भी)। वह इस विचार को समझती है कि संख्याएँ मात्राओं का प्रतिनिधित्व करती हैं। अगर मैं उससे पूछूं कि उसके पास कितने कंकड़ हैं या कितने कदम हैं, आदि, तो वह जोर से गिना जाएगा और सही जवाब देगा। वह 10 से आगे गिना जाता है, लेकिन 10 से अधिक फजी हो जाता है। वह कुछ बुनियादी अंकगणित भी कर सकता है। वह ज्यादातर समय प्रत्येक संख्या के लिए प्रतीकों को प्राप्त करती है।

समस्या यह है कि वह हमेशा स्किप करती है। वह सीधे 6 से 8 तक जाती है। मैंने उसे सही किया और फिर उसे सही कर दिया, लेकिन अगली बार वह फिर से 7 को छोड़ देगी। वह कर रही है कि जब तक वह लगभग 2 थी तब तक वह गिन सकती थी।

इसे बदलने के लिए मुझे क्या करना चाहिए?


6
धैर्य रखें। उसके साथ गिनती जारी रखें, वह ठीक हो जाएगी।
स्टेफी जूल

6
एक ... दो ... पांच!
पैट्रिस

3
@Patrice मेरे विचार बिल्कुल! youtube.com/watch?v=xOrgLj9lOwk&t=128
mattdm


9
मेरे पास एक दोस्त है जो 3 को छोड़ देगा जब वह छोटी थी क्योंकि वह नंबर 3 से डरती थी क्योंकि वह मुसीबत में पड़ जाती अगर उसकी माँ ने सभी को 3 तक गिना।
Sohcahtoa82

जवाबों:


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उस उम्र में यह एक सामान्य मुद्दा है, हमारे दोनों के पास किसी कारण से for 6 ’के मुद्दे थे और 5 से 7 तक छोड़ दिया गया और छोटा बाद में थोड़ी देर के लिए '13’ के साथ फंस गया। उनके साथ अभ्यास करने का सबसे अच्छा काम है और वे वहां पहुंचेंगे।

एक गीत / तुकबंदी के रूप में गिनती का अभ्यास करना (जैसे 1-2 जूता मेरा जूता) उन्हें अनुक्रम याद रखने में मदद करने के लिए एक अच्छा तरीका है और अतीत में हमारे लिए काम कर चुका है।

हमने जो कुछ किया वह भी उस 'लापता' संख्या को गिनने के अवसरों की तलाश के लिए किया गया था। आप जल्द ही हर जगह 7 देखना शुरू कर देंगे!


1
यह जानकर अच्छा लगा कि यह सामान्य है
neelsg

3
+1, यह बहुत आम है। मुख्य भिन्नता वह संख्या है जो गायब है (जो मेरे प्रत्येक तीन बच्चों के लिए अलग थी)!
Acire

1
हां। मेरे सबसे पुराने के लिए 14।
जो

1
हां, मेरा 4 साल का बच्चा भी ऐसा ही करता है।
डस्टबिन 8080

1
मुझे वास्तव में किसी कारण से 15 लंघन याद है। मेरे पास उस समय की कई यादें नहीं हैं, लेकिन उनमें से एक है। फिर भी मैं अब सामान्य गणित कर सकता हूं।
anongoodnurse

9

मैं बाल मनोवैज्ञानिक नहीं हूं, लेकिन मैंने इसे सामान्य व्यवहार के रूप में भी देखा है, और मेरी अंतर्ज्ञान यह है कि यह संख्याओं को अनुक्रम के रूप में सीखने से आता है, वास्तविक आंतरिक अर्थ के रूप में नहीं। मैं अपने बच्चों को पाने के लिए कोशिश कर रहा हूं कि हम जिस मेट्रो लाइन पर सालों से रहते हैं, उसके स्टॉप्स के क्रम को याद कर सकें, और एक दंपति है जो वे लगभग हमेशा परेशान रहते हैं - ज्यादातर क्योंकि हम शायद ही कभी वहां रुकते हैं। (आइसक्रीम की दुकान वाले, उन्हें याद है ...)

इसलिए, पहले, मैं दूसरों से सहमत हूं कि इसके बारे में चिंता करने की कोई बात नहीं है। और, दूसरा, मैं संख्या बोध को विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करूंगा - शब्दों की वास्तविक दुनिया का सहज ज्ञान। सिर्फ गिनती मत करो, वास्तविक चीजों को गिनो। बुनियादी जोड़ और घटाव की समस्याओं पर काम करें (महत्वपूर्ण रूप से, "गणित तथ्यों" के रूप में याद रखने के बजाय एक से दूसरे में जाने के लिए गिनती का उपयोग करें)। वह तीन साल की उम्र के लिए उन्नत है, इसलिए उसे तुरंत अंकगणित में एक जादूगर बनने की उम्मीद न करें, लेकिन इसका एक खेल बनाएं। इसके लिए तीन साल पुरानी दुनिया में काफी अवसर हैं।

बच्चे के विकास पर नजर पीबीएस द्वारा चलाए साइट तीन साल के बच्चों और गिनती पर इस टिप्पणी है:

जबकि कुछ बच्चे अभी भी सीख रहे हैं कि कैसे मौखिक रूप से "तीन" तक सही क्रम में गिनती की जा सकती है, औसत बच्चा "पांच" तक गिन सकता है। कुछ तीन साल के बच्चे भी "दस," और संभवतः उससे परे वाले लोगों द्वारा मौखिक रूप से गणना करने में सक्षम होंगे, लेकिन सही क्रम में जरूरी नहीं। बहुत कम बच्चे "बीस" तक गिनती करने के लिए "किशोर" गिनती पैटर्न का उपयोग करने में सक्षम होंगे।

और चार साल की उम्र के लिए :

जबकि इस वर्ष की शुरुआत में कुछ बच्चे अभी भी सीख रहे हैं कि कैसे मौखिक रूप से "पाँच" तक सही क्रम में गिनती की जा सकती है, औसत बच्चे "दस" तक और संभवतः इससे परे भी गिन सकते हैं, लेकिन जरूरी नहीं कि सही क्रम में हों ।

इसलिए, मैं निश्चित रूप से आराम करूंगा - लेकिन मैं निश्चित रूप से वास्तविक विश्व के गणित के खेलों को अवसर के रूप में रखने की सलाह देता हूं।


4

मैं इसके बारे में बहुत ज्यादा चिंता नहीं करता। निश्चित रूप से आपके बच्चे को इसके बारे में बुरा / तनाव महसूस नहीं होता है। जैसा कि जेम्स ने कहा, "उस 'लापता' संख्या को गिनने के अवसरों की तलाश करें"। यहाँ कुछ मैंने कोशिश की है:

एक गेम खेलें जहां गुदगुदी राक्षस छिप जाएगा / जब तक यह एक नंबर नहीं सुनता है। विनिमय इस तरह से होता है (कहते हैं कि परेशानी संख्या 12 है):

  • मैं: उह-ओह! मुझे लगता है कि वहाँ एक गुदगुदी राक्षस है। वह छुपा रहा है जब तक आप 5 तक गिनती नहीं करते।
  • बच्चा: 1, 2, 3, 4, ..... 5!
  • गुदगुदी गुदगुदी गुदगुदी!
  • Me: ठीक है, अब वह 9 तक छुपा रहा है!
  • बच्चा: ६,,,,, (लगभग 6 मैं "गुदगुदी करने वाला राक्षस" चेहरा बनाना शुरू करता हूँ) ... ९!
  • गुदगुदी गुदगुदी गुदगुदी!

मैं बस यादृच्छिक संख्याएँ चुनता हूँ, और हर बार परेशानी वाली संख्या नहीं चुनता हूँ। केवल यह करें अगर यह मजेदार है, तो निश्चित रूप से।


0

उसकी उंगलियों पर उसकी गिनती करें - एक उंगली पकड़ें, "एक" कहें, एक अतिरिक्त उंगली पकड़ें, "दो" कहें, आदि।

यदि वह एक नंबर को छोड़ देती है, तो वह नोटिस करेगी कि वह "दस" कह रही है, जब वह अभी भी अपनी सभी उंगलियां नहीं उठा रही है।

यह संख्या को मूर्त बनाता है। यह अब एक अनुक्रम का एक मनमाना हिस्सा नहीं है, लेकिन एक पूरे का एक हिस्सा है। और जब वह 10 की गिनती के बाद भी उंगली पकड़ रही है, तो यह स्पष्ट है कि एक हिस्सा उस पूरे से गायब है।

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