मैं पढ़ने, पैटर्न मान्यता और स्मृति से संबंधित 2.5 यो बच्चे को और क्या सिखा सकता हूं?

Question

हमारी बेटी 2 साल और 5 महीने की है और कुछ समय से वह पहले से ही सभी अक्षर (यानी लिखित शब्दों में पत्र द्वारा अक्षर को सुनाना और पहचानना), 10 से लेकर सामान्य आकार और रंगों तक सभी जानती है। हालाँकि वह अभी पूरे वाक्यों में बात नहीं कर रही है। जब बच्चे आमतौर पर लिखित पत्रों में रुचि लेते हैं, तो यह बहुत अच्छा लगता है।

अगर वह इसमें क्षमता रखती है और इसे पसंद करती है, तो मैं उसे और क्या सिखा सकता हूं? बेशक मैं पढ़ने के बारे में सोच रहा था, लेकिन अंग्रेजी में पढ़ना पढ़ाना हमारी मूल भाषा से काफी अलग है, इसलिए मुझे नादविद्या पढ़ने बनाम दृष्टि शब्द पढ़ने और उस सभी सामान के बारे में निश्चित नहीं है। मैं कुछ वैज्ञानिक सामग्रियों को पढ़ना चाहता हूं कि बच्चे कैसे पढ़ना सीखते हैं (आप सामान्य रूप से सिफारिशों को नहीं जानते हैं जैसे कि ब्ला ब्ला चिंता मत करो, सभी बच्चे अलग हैं)। या शायद बिल्कुल भी नहीं पढ़ रहा है? ऐसी कौन सी गतिविधियाँ हैं जिनकी मदद से हम उसकी स्मृति और पैटर्न मान्यता कौशल को प्रोत्साहित कर सकते हैं?

यह इस तरह के कौशल बनाम सामाजिक कौशल, शारीरिक कौशल और इतने पर सवाल नहीं है। तो कृपया सलाह न दें कि अन्य बच्चों के साथ खेलना बेहतर है - यह सिर्फ एक अलग सवाल है।

Comments

यदि वह बात नहीं कर रही है तो वह क्या संकेत देती है कि वह अक्षरों, संख्याओं और आकृतियों को जानती है?

— मस्त

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— मस्त

ऐसा लगता है कि उसे निश्चित रूप से अच्छे पैटर्न की पहचान मिली है। (मुझे लगता है कि आप कुछ ऐसा कहते हैं, जैसे "A खोजें" और वह इंगित करता है?) क्या आप उसे बोलने और उच्चारण, या पढ़ने, या अगले प्राकृतिक विकास मील के पत्थर के लिए प्रोत्साहित करने में अधिक रुचि रखते हैं?

— एकर

@ मैस्ट वह बात नहीं कर रहा है जिसका मतलब है कि मैं वाक्यों को जानता हूं, वह बहुत सारे शब्दों और संयोजनों को जानता है जैसे "लाल कार", "पीला सर्कल", इत्यादि

— 18

Answer 1

तुम एक स्मृति खेल की कोशिश कर सकते हैं टाइल के साथ खत्म हो गया। प्रत्येक खिलाड़ी एक टाइल फ़्लिप करता है, फिर एक मैच की कोशिश करने और खोजने के लिए एक सेकंड। यदि आप एक मैच बनाते हैं, तो आप टाइल्स रखते हैं। यह पैटर्न मान्यता और स्मृति के साथ मदद कर सकता है। टाइल्स की एक छोटी संख्या के साथ शुरू करें, 4 (दो जोड़े) कहो कि बस चीजें मिल रही हैं। एक बार जब वह पकड़ने लगती है, तो आप चीजों को और अधिक कठिन बनाने के लिए टाइलों की संख्या बढ़ा सकते हैं।

Answer 2

जब मैं एक बच्चा था, मेरी माँ ने हमारे घर में कई वस्तुओं के लिए हाथ से बने लेबल लगाए। वह एक वस्तु के लिए शब्द ("टेबल" "तकिया" "कैबिनेट" "गुड़िया" "बिस्तर" आदि) एक छोटे-ईश के टुकड़े पर लिखती है और उस जगह पर उस वस्तु पर टेप लगा देती है, जहाँ एक छोटा बच्चा होगा इसे देखने में सक्षम। हमारा पूरा घर एक बिंदु पर इन लेबलों में समाहित था।

अपनी बेटी के साथ भी यह कोशिश करना मज़ेदार हो सकता है। ऐसा लगता है कि अगर उसने व्यक्तिगत अक्षरों को पहचानना सीख लिया है, तो वह पूरे शब्दों को पहचानने में सक्षम हो सकती है यदि वह उन्हें अक्सर देखता है। और बस उसके घर में इन लेबलों की उपस्थिति शायद उनके बारे में जिज्ञासा का एक अच्छा सौदा हो जाएगा --- और शब्दों और उनके संदर्भों के बीच संबंध --- चाहे वह शब्दों को पहचानना समाप्त करता है।

मैंने अक्सर यह भी सोचा है कि क्या यह "काम" (या बस बहुत भ्रमित हो जाएगा) कई भाषाओं में ऐसा करने के लिए, क्योंकि यह लगता है कि आपकी बेटी अंग्रेजी के साथ-साथ दूसरी भाषा भी सीख रही है।

Answer 3

मुझे यकीन है कि पूर्व-पढ़ने के कौशल पर वहाँ बहुत सारे वैज्ञानिक शोध हैं, लेकिन मैं अपने बेटे के बारे में एक व्यक्तिगत कहानी साझा करना चाहता हूं जो यह बताता है कि जो मैं मानता हूं कि आप अपनी बेटी का पीछा करने के लिए एक अच्छी दिशा हो सकती है।

मेरे बेटों ने अपने जीवन के पहले चार वर्षों के लिए काफी बड़े दिन देखभाल केंद्र में भाग लिया। प्रत्येक वर्ष की आयु के लिए उनके दो वर्ग थे - अर्थात, छोटे 1 वर्ष के बच्चे और पुराने 1 वर्ष के बच्चे। लगभग 2 साल की उम्र में, शिक्षक दिन की शुरुआत "क्लास मीटिंग" से करेंगे। कुछ शिक्षकों ने इसे "दिन का समाचार" कहा। बच्चे सभी शिक्षक के साथ एक मंडली में बैठेंगे जिन्होंने उन्हें "समाचार" साझा करने के लिए आमंत्रित किया था, जो अक्सर "मैं आज सुबह दही खा रहा था" की तर्ज पर कुछ था। जैसे-जैसे साल बीतता गया, शिक्षक "अखबार" लिखना शुरू कर देंगे, जो मूल रूप से एक फ्लिप चार्ट था जहां शिक्षक उस दिन बच्चों को बताई गई कहानियों को लिखेंगे।

शिक्षक इस विषय पर विस्तार कर सकते हैं कि बच्चे अखबार, इत्यादि का वर्णन करने के लिए चित्र बनाते हैं, लेकिन संगत तत्व समाचार के बारे में बात कर रहा था और फिर उसे लिख रहा था।

एक दिन, मैं दोपहर में अपने बेटे को लेने गया, और उसने मुझे बताया कि उसके पास मेरे साथ साझा करने के लिए कुछ समाचार हैं। वह मुझे फ्लिप चार्ट पर ले गया, और मुझे एक स्क्वीगली लाइन दिखाई, जो कुछ इस तरह दिखती थी:

फिर, रेखा के मार्ग का अनुसरण करने के लिए अपनी उंगली का उपयोग करते हुए, उन्होंने मुझे "उनकी खबर" पढ़ी, जो कि "मैं आज सुबह उठता था" की तर्ज पर कुछ था, और डैडी हमें स्कूल ले आए और मैं अपने दोस्तों के साथ खेला। "

अब, जाहिर है, वह वास्तव में कुछ भी "पढ़ना" नहीं था - लेकिन असली मुद्दा यह था कि वह समझ गया था कि पढ़ना उन शब्दों का अनुवाद है जो उसने कागज के एक टुकड़े पर आकार में कहा था, और उन शब्दों को फिर से बनाना संभव था कागज पर आकृतियों की व्याख्या करना। मेरे लिए, इस अवधारणा को समझना सीखने के लिए सीखने के लिए पूर्ण मूल है।

तो, कुछ अतिरिक्त के लिए मेरी सिफारिश आप अपनी बेटी के साथ कर सकते हैं (और टीएल के लिए जवाब ; डीआर लोग);

अपनी बेटी को "किताबें" लिखने में मदद करना शुरू करें। एक साथ कागज की चादरों का एक गुच्छा स्टेपल करें, उसे प्रत्येक पृष्ठ पर चित्र बनाने दें, और फिर शब्दों को लिखते समय चित्र में क्या है, उसे निर्धारित करें। फिर उसे वापस और दूसरों को पढ़ें - आप उसकी किताबों का उपयोग सोने के समय के लिए भी कर सकते हैं। चिंता मत करो अगर कहानी वास्तव में एक कहानी है, या अगर तस्वीरें वास्तव में कुछ भी दिखाती हैं तो आप पहचान सकते हैं - बस उसे समझने में मदद करें कि पढ़ने का क्या मतलब है।