यह कुछ ऐलिस है (जो काफी छोटा है), साथ ही साथ कई छात्र (जो भी थे, ज्यादातर मिडिल स्कूल के छात्र थे) से मैंने संघर्ष किया है।
मुझे यह कहते हुए प्रस्तावना दें, मुझे पता है कि बीफेट मन में एक दोस्त के साथ पूछ रहा है, मैं इसे लिखने जा रहा हूं जैसे कि मैं सीधे माता-पिता से सिर्फ सादगी के लिए बोल रहा हूं।
बच्चों को यह सीखना है कि कुछ चीजों में हस्तक्षेप कब करना है और कब नहीं करना है और यह कुछ समय ले सकता है। कुछ उच्च विद्यालय के बच्चों और विशेष रूप से जटिल संतृप्ति वाले वयस्कों के लिए भी यह अभी भी मुश्किल है। माता-पिता के साथ बच्चे जो रास्ते में मार्गदर्शन, समर्थन और प्यार की प्रतिक्रिया देते हैं, शायद अक्सर इसे "जल्दी से या अंत में बेहतर" प्राप्त करते हैं (लेकिन मेरे पास इसे वापस करने के लिए विशिष्ट शोध नहीं है)।
प्रश्न में किशोरों के लिए
इस बारे में अपनी बातचीत के दौरान, सुनिश्चित करें कि आपका बच्चा जानता है कि सीखने की कोशिश करते समय चुप रहना गलत नहीं है। उसकी जरूरतों के लिए चिपके रहना गलत नहीं है (इसे स्वयं अधिवक्ता कहा जाता है)। किसी दोस्त को मुसीबत से बाहर रहने में मदद करने की कोशिश करना गलत भी नहीं है और आपको अपने बच्चे पर इन चीजों के साथ निर्णय लेने पर गर्व है। हालाँकि, आप अपने बच्चे को इंगित करने के लिए भी उपयोगी हो सकते हैं कि उपरोक्त तीन चीजें करने के तरीके हैं, जिसके परिणामस्वरूप प्रतिरोध / तर्क और इन तीन चीजों को करने के अन्य तरीके हैं जो "काम करने की अधिक संभावना है।" "
कुछ सवाल पूछने और यह पता लगाने में कि बच्चे ने अन्य बच्चों से (शांत, प्यार भरे लहजे में) क्या और कैसे बात की, एक माता-पिता को बच्चे को "बेहतर" तरीके से मार्गदर्शन करने के तरीके खोजने में मदद कर सकते हैं जो वे चाहते हैं। उदाहरण के लिए, ऐलिस के साथ, वह अक्सर दूसरों को "सही" करती है क्योंकि वह इसे एक सहायक चीज के रूप में देखती है - वह उन्हें मुसीबत में नहीं आने में मदद करने की कोशिश कर रही है। युवा बच्चे इस तरह से कुछ शब्द कह सकते हैं, "आप लोगों को शांत रहने की आवश्यकता है या आप परेशानी में पड़ जाएंगे।" और वास्तव में इसका मतलब है कि उन्होंने जो कहा, उसका अंकित मूल्य पर। इस बीच "सुधार" के अंत में बच्चे / बच्चे को एक ख़तरा और बुरे मूड में एक हस्तक्षेप करने वाला शिक्षक सुनाई देता है, जो बहुत अधिक व्यवधानों से थक गया है वह भी बिना सोचे समझे और बिना एक पल भी सोचे-समझे बिना किसी प्रतिक्रिया के प्रतिक्रिया दे सकता है।
मैं आपके बच्चे के साथ चर्चा के लिए निम्नलिखित अवधारणा (हालांकि शायद यह विशिष्ट शब्द नहीं है) की पेशकश कर सकता हूं - खासकर यदि आपको लगता है कि इस स्थिति में विचार के शेड लागू हो सकते हैं, लेकिन समय के साथ सभी बच्चों को निम्नलिखित "विचार" होना चाहिए उन्हें किसी न किसी तरह से अवगत कराया:
कभी-कभी, "टटल स्टोरी" होना बिल्कुल सही बात है। चलो एक वयस्क स्थिति पर विचार करते हैं - बंदूक-बिंदु पर एक चोरी के बीच में किसी की सहायता के लिए आना मदद पाने का सबसे सुरक्षित तरीका नहीं हो सकता है। उसी समय, केवल दूर चलना और कुछ भी नहीं करना सही नहीं है। इस परिस्थिति में, एक खूंखार कहानी होने के नाते और पुलिस को मदद के लिए बुलाना सबसे अधिक संभावना है कि पीड़ित को मदद के लिए खुद को चोट पहुंचाने के बिना।
मेरे पूर्व किशोर छात्रों में से एक अपने दोस्त को रिपोर्ट करने के लिए आया था कि वह सप्ताहांत में आत्महत्या करने का प्रयास कर रहा था (इस लड़की के दोस्त ने पहले ही साधन प्राप्त कर लिया था, जिसके साथ उसे करना था और एक योजना बनाई थी) - भगवान का शुक्र है कि बच्चा एक था "मवेशी की कहानी।" उसी समय, एक शिक्षक के पास जाने के लिए, "तो और इसलिए एक तो और एक झटका कहा।" संभवत: वास्तव में किसी की मदद नहीं कर रहा है और बच्चों को खुद के लिए और / या समस्या को हल करने के लिए सीखने की जरूरत है।
फिर, उदाहरण के साथ विचार के विपरीत, जहां "बताना" वास्तव में मुसीबत में किसी को पाने या बदला लेने के बारे में है - कुछ ऐसा जो निश्चित रूप से सहायक नहीं है। वहाँ भी है कि चर्चा की जा सकती है की एक सीमा है। कुछ अलग-अलग उदाहरणों की खोज करना या बनाना और बहस करना कि "बताना" है या नहीं "बताना" और क्या करना है अगर "बताना" उचित नहीं है तो बच्चों के लिए वास्तव में अच्छा व्यायाम हो सकता है। रात के खाने पर इस तरह की चर्चाओं का होना भी अपने किशोरों को यह दिखाने का एक शानदार तरीका है कि आप उसकी / उसके विकास के बारे में कितनी पहचान रखते हैं। अधिक कठिन मुद्दों पर चर्चा करने और उन्हें अपने विचारों के लिए पूछने से, उन्हें कठिन परिस्थितियों और के साथ व्यायाम मिलता हैआप का एक उदाहरण उन्हें "बच्चे" के रूप में देख रहे हैं। इसके अलावा, आपके पास अपने विचारों और प्रतिक्रिया की पेशकश करने के लिए अभी भी अवसर की खिड़की है। मैंने वास्तव में अपने आठवीं कक्षा के मार्गदर्शन समूहों के साथ इस तरह का काम किया और कभी-कभी सहायक वातावरण में एक-दूसरे के साथ "भूमिका निभाने" की स्थितियों में मदद की।
ऐलिस के साथ (जो केवल सात हैं), मैंने उस समय के लिए "मैं संदेश" पढ़ाने पर बहुत काम किया है जब उसे वास्तव में किसी और को शांत होने या अपने स्वयं के कारणों के लिए एक नियम का पालन करने की आवश्यकता होती है। "तो और इसलिए, मैं वास्तव में इसे समझने की कोशिश कर रहा हूं और मैं यह नहीं सुन सकता कि शिक्षक क्या कह रहा है। क्या आप कृपया थोड़ा शांत हो सकते हैं" इसका मतलब यह हो सकता है कि वह कुल नीर के रूप में आता है, लेकिन वह निश्चित रूप से नहीं आएगा। "टटल-स्टोरी" या "गुडी टू-शूज़" के रूप में। एक विश्वास है बेवकूफ, उसके nerdiness का गर्व किया जा सकता बाद सभी औरआप शहद के साथ अधिक मक्खियों को पकड़ते हैं। । । यानी "I" संदेश अक्सर इस प्रकार की स्थितियों में किसी भी चीज़ से बेहतर काम करते हैं। मैंने इस तकनीक को अपने "होमरूम, सलाहकार समूह या मार्गदर्शन समूह" को स्कूल के आधार पर और विशेष रूप से बच्चों को सिखाया है जो एक कारण या किसी अन्य के लिए अन्य बच्चों, उनके माता-पिता, या अन्य शिक्षकों के साथ आत्म-वकालत करने की आवश्यकता है।
ऐसी परिस्थितियों के लिए जहां ऐलिस एक दोस्त या परिचित की मदद करने की कोशिश कर रही है, वहाँ कुछ उप-बारीकियों की बारीकियां हैं, हमने अभी तक उसका पता लगाने में मदद नहीं की है, लेकिन अधिकांश भाग के लिए, उसे नेतृत्व करने के लिए सिखाते हुए, "हे, शायद आप _____ नियम के बारे में नहीं जानते। क्या आप मुझे यह समझाना चाहेंगे? " (या ऐसा कुछ) आशय में अधिक "मददगार" के रूप में आता है। बड़े बच्चों के लिए, जो अधिक मात्रा में प्राप्त कर सकते हैं, मैं अधिक परिष्कृत शब्दों की सिफारिश करूंगा, लेकिन इस तरह से हमने एलिस के साथ अब तक के बारे में बात की है। यदि बच्चा मदद नहीं चाहता है, तो उसे यह पेशकश नहीं की गई है - बच्चे को खुद को परेशानी में न आने दें, वे जानबूझकर एक नियम तोड़ रहे हैं और उस बिंदु पर इसे तोड़ने का चयन कर रहे हैं।
टीचर के साथ
वह क्षण शिक्षक के लिए इतना व्यर्थ हो सकता है (मुझ पर विश्वास करें, कुछ "पसंद" लोग हैं जो पेशे में शामिल होने में कामयाब रहे हैं और कुछ ऐसे भी हैं जो सही मायने में ग्रेड-ए के शीर्ष सायरलोइन हैं), कि वह भी नहीं कर सकते हैं इसे याद रखना। उसी समय, टिप्पणी आई हो सकती है क्योंकि प्रश्न में बच्चा अक्सर नियमों की याद दिलाकर दूसरों की "मदद" करने की कोशिश कर रहा है और वास्तव में शिक्षक द्वारा मामले पर भी एक अव्यक्त जलन हो सकती है। इस कारण से, मैं है शिक्षक के साथ विषय को लाने सुझाव देते हैं।
क्रिस जितना बताते हैं, कहानी की तुलना में हमारे द्वारा महसूस की जाने वाली कहानी की संभावना अधिक है, इसलिए आरोपों के विरोध के रूप में शिक्षक से संपर्क करना एक ऐसी रणनीति है जो आपको बहुत अधिक सूचित कर देगा (इसमें संभावना है कि आप अपने बच्चे को बहुत अधिक प्रतिक्रिया दे सकते हैं। शिक्षक की तुलना में अधिक प्यार करने वाला तरीका) और जैसा कि जेम्स स्नेल बताते हैं, "बताने" के बजाय "पूछने" वाले रवैये के साथ संपर्क करने का मतलब है कि आप अधिक बेहतर परिणाम प्राप्त करने की संभावना रखते हैं क्योंकि आप शहद के साथ अधिक मक्खियों को पकड़ते हैं। । ।
एक बार जब आप शिक्षक की बातों को सुन लेते हैं, तो आप उसी तरह के "मैं" संदेशों का उपयोग करके प्रतिक्रिया कर सकते हैं जो मैं आपके बच्चे को सिखाता हूं, इसके बजाय वे "हम" संदेश देंगे -
उदाहरण के लिए, "मैं सिर्फ मुठभेड़ के बारे में चिंतित था क्योंकि जॉनी को लगता है कि आपके कथन के बारे में वह एक खूंखार कहानी है।"
"मुझे लगता है कि जॉनी को यह समझ में नहीं आया था कि वह क्या गलत था, और उसने जो कुछ भी बताया है, उससे मुझे यह समझ में नहीं आया कि मैं उसे समझने में मदद करूं - क्या आप मुझे इसके बारे में और बता सकते हैं?"
"मुझे इस बात की चिंता है कि क्योंकि आपने पूरी कक्षा के सामने उसका सामना किया था और इतनी जल्दी वह आप के सवालों को पूछने में असमर्थ और असमंजस में रह गया था। भविष्य में, क्या आप उसे और अधिक निजी तौर पर सही करने का तरीका खोज सकते हैं, या यदि आप डॉन 'उस के लिए समय नहीं है, मुझे उसे इस तरह से सामना करने के बजाय चीजों के बारे में ईमेल करें ताकि मैं चीजों को समझाने में अधिक समय ले सकूं? "
जैसा कि किसी और का उल्लेख है, यह हमेशा आपकी बातचीत की तारीख और समय का रिकॉर्ड बनाने के लिए स्मार्ट है और बहुत कम से कम, जिस विषय पर आपने चर्चा की और जिस सहमति से आप बातचीत से बाहर आए। शायद ज़रुरत पड़े आगे की समस्याओं पैदा, यह कभी नहीं तिथियों के साथ और कम से कम क्या चर्चा की गई की "jist" एक रिकार्ड के लिए दर्द होता है, तो प्रतिलिपि नहीं एक (जो प्रतीयमान भी "आधिकारिक" इसके बारे में बिना प्राप्त करने के लिए कठिन हो सकता है। सब रखें ईमेल हालांकि
जनक के लिए
एक शिक्षक के बारे में बहुत अधिक तनाव न लें। हां, वे आपके बच्चे के साथ बहुत समय बिताते हैं, लेकिन केवल एक साल के लिए। लंबे समय तक, माता-पिता अभी भी एक बढ़ते बच्चे के जीवन में सबसे प्रभावशाली लोग हैं, और अक्सर परिणामस्वरूप वयस्क भी। एक अव्यवसायिक में एक शिक्षक द्वारा की गई कोई भी टिप्पणी, चाहे वह कथन कितना ही न्यायसंगत क्यों न हो, अपने छात्रों को नाम देना निश्चित रूप से ऐसा कुछ है, जिसके लिए कोई बहाना नहीं है ) पल यह निर्धारित नहीं करेगा कि आपका बच्चा किस प्रकार का बच्चा बनेगा। यह आपके सभी कार्यों को पूर्ववत नहीं करता है, यह केवल एक अस्थायी सेट-बैक है। इस तथ्य को कि आपके बेटे ने आपके साथ इस अनुभव को साझा किया है, इसका मतलब है कि वह शिक्षक गलत था।