क्योंकि आप उन्हें सीखने गणितीय अवधारणाओं और अपनी बेटी के बारे में परवाह, सबसे अधिक संभावना है वह होगा उन्हें सीखने। आप उन्हें इंगित करेंगे और उनके बारे में बात करेंगे। "देखो मधु, तुम्हारे पास केले का एक टुकड़ा था, अब, तुम्हारे पास केले के अधिक टुकड़े हैं।" आप उन कहानियों के लिए तैयार होंगे जिनमें गणित की अवधारणाएँ हैं (हाँ, वे वहाँ से बाहर हैं ) और ऐसे खेल जो गणितीय अवधारणाओं को सिखाते हैं। जब आपकी बेटी इसे लागू करने के लिए एक नई अवधारणा को अच्छी तरह से समझती है, तो आप उसे देखते हुए उसकी उपलब्धि का जश्न मनाएंगे। ये सभी चीजें उसे सीखने में मदद करने के लिए बहुत बड़े कारक हैं, लेकिन जब आप जोखिम महसूस कर रहे होते हैं, तो वे स्वाभाविक रूप से महसूस करते हैं।
एक बच्चे की शिक्षा अभिविन्यास में बहुत ही ठोस होगी, क्योंकि वह अमूर्त के विपरीत है क्योंकि वह अभी तक अमूर्त रूप से तैयार होने की संभावना नहीं है। "और" "या" की तुलना में बहुत अधिक ठोस है इसलिए वह अब तक अच्छी तरह से समझने में विकास के मानक पैटर्न का पालन कर रही है।
अपने बच्चे को उन चीजों की भीड़ को सीखने में मदद करने के लिए जो वह अब सीखना शुरू कर सकती हैं , मैं सुझाव देता हूं कि दबाव के बिना इसके बारे में इस तरह से सोचें, सीखने का समय होता है क्योंकि एक बच्चा उत्तेजनाओं के संपर्क में होता है, उस उत्तेजनाओं में अनुमानित पैटर्न को पहचानता है और तदनुसार प्रतिक्रिया करता है। बच्चे बहुत प्रयोग कर रहे हैं। "पिछली बार जब मैंने इस कप को गिराया था, तो मम्मी ने आकर उसे उठाया था। क्या ऐसा फिर होगा?" अब, यह उनके छोटे दिमाग में काफी सचेत नहीं है, लेकिन यह अनिवार्य रूप से है कि यह कैसे काम करता है और बार-बार इतनी सारी चीजें क्यों करता है। कुंजी को उजागर करना है और फिर उसके मस्तिष्क में केवल अनुभव / विचार / अवधारणा को हाशिए पर रखने और इसे बाहर इंतजार करने के साथ ठीक होना चाहिए। एक्सपोज़र उसे अवधारणा और / या शब्दावली का उपयोग करने की अनुमति देता है जैसे ही वह इसके लिए तैयार होने के बजाय इसके लिए तैयार है और इसके बाद एक्सपोज़र हासिल करने के लिए तैयार है।
तरीकों से आप अपने घर में अपने बच्चे की सीखने का समर्थन कर सकते हैं,
जिसमें गिनती करने के लिए चीजें शामिल हैं, "थोड़ा" और "बहुत / बहुत" के बारे में बात करने के लिए कहानी की किताबें चुनने के लिए जिसमें गणितीय अवधारणाएं हैं, अनुक्रम और पैटर्न को नोट करना और उन लोगों की ओर इशारा करना, आकारों की तुलना करना (सबसे बड़े से सबसे छोटे क्रम में मिश्रित आकार के कपों को चमकाने जैसे खेल खेलें) बहुत सारे "सॉर्टिंग" (आकार, रंग या आकार के अनुसार) कर रहे हैं और कारण और प्रभाव के साथ काम कर रहे हैं - "ओह क्या आपने जोर से शोर प्लेट सुनी है जब आप इसे गिराएंगे तो क्या आप प्लेट को फिर से गिराएंगे? और आम तौर पर वस्तुओं के प्रयोग और हेरफेर को प्रोत्साहित करना।
मैं वैसे भी एक ब्लू डे पर जन्मे पढ़ा ! इस बात के संबंध में कि आपकी बेटी के मस्तिष्क की संख्या कैसे बढ़ती है और क्या वह इसके लिए एक जुनून विकसित करती है या नहीं और उन नंबरों में सुंदरता को देखती है जिस तरह से डैनियल टैमेट का वर्णन है - मुझे लगता है कि यह समीकरण के उन हिस्सों में से एक है जो पोषण की तुलना में अधिक प्रकृति है या कम से कम, अज्ञात।
कहा जा रहा है कि, मस्तिष्क लोचदार और ढालना-सक्षम है - विशेष रूप से इन छोटे दिनों (जहां आपकी बेटी है) के दौरान। अध्ययनों से पता चला है कि एक बच्चे के मस्तिष्क की संरचना जो पांच से पहले संगीत सीखती है, वह उस बच्चे की तुलना में काफी अलग है जो नहीं करता है (मुझे क्षमा करें, मुझे हवाला का संदर्भ याद नहीं है)। यह जानकारी आपके लिए महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे जो संगीत पढ़ना और खेलना सीखते हैं, वे भी गणित और भाषाओं में बेहतर करते हैं। इसी तरह, कम उम्र में लिखित भाषा और कहानियों के टन के शुरुआती जोखिम वाले बच्चे, सामान्य रूप से अकादमिक सीखने के लिए बेहतर वायर्ड लगते हैं और अधिक समृद्ध जीवन जीने के लिए सड़क पर उतरते हैं (आंशिक रूप से क्योंकि उनके पास उच्च आय है - कार्य-कारण है यहाँ मुश्किल है)।
मैंने बच्चों को सिखाया कि डैनियल टैममेट अपने छोटे वर्षों के दौरान रहे होंगे यदि उन्हें जल्द ही अधिक सटीक निदान किया गया था। जिस स्कूल में मैंने पढ़ाया था, वहाँ बहुत सारे इन-हाउस प्रशिक्षण दिए और शोधकर्ताओं को प्रस्तुतियाँ आदि करने के लिए लाया। मेरे अनुभव में, हम अभी तक मस्तिष्क के बारे में बहुत कुछ नहीं जानते हैं - केवल यह जानें कि शिक्षण कैसे होता है। इन दो क्षेत्रों में हमारे पास जो ज्ञान है, वह पिछले बीस / तीस वर्षों में छलांग और सीमा में बढ़ रहा है, लेकिन विज्ञान अपनी प्रारंभिक अवस्था में है, इसलिए कुछ भी कर सकता है जो अभी भी प्रारंभिक सिद्धांत चरणों में है (जिसका अर्थ है कि वे बहुत कम हैं इस बिंदु पर परिकल्पना से अधिक।
मेरा सुझाव
- प्यार करना जारी रखें और गणित और तर्क के बारे में अपने आप को भावुक करें - माता-पिता के जुनून अक्सर बच्चों पर तब भी रगड़ते हैं जब माता-पिता जोर देने की कोशिश नहीं करते। यह अविश्वसनीय रूप से लंबे उत्तर में पहला पैराग्राफ अभी भी यहां लागू होता है।
- अपनी बेटी को वह सब कुछ तलाशने में मदद करें जो आप उसे तलाशने की अनुमति दे सकते हैं - हर एक दिन के एक घटक के रूप में संगीत और कहानी सुनाना शामिल करें। गणित की अवधारणाएं कभी-कभी सबसे गैर-अपेक्षित स्थानों में खुद को दिखाती हैं, इसलिए यदि उसे कई प्रकार की चीजों के लिए जोखिम मिल रहा है, तो उसके पास गणित और मूर्त दुनिया के बीच अधिक कनेक्शन को तार्किक बनाने के लिए अधिक अवसर हैं या नहीं।
- इस बारे में बात करें कि आप उसके साथ संख्याओं और उनके संबंधों को कैसे देखते हैं - इसमें से कुछ उस पर रगड़ेंगे।
- अगर आपकी बेटी गणित और इसकी भाषा जिस तरह से आप कर नहीं देखता निराश नहीं किया, वह एक प्यार पिता है और वह होगा सुंदरता और जुनून को खोजने - भले ही वह संख्या में नहीं है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वह पूरा नहीं लगता है?
http://ponce.inter.edu/cai/tesis/lmrivera/cap2.htm पियागेट के सिद्धांत (जिसे कॉन्स्टिटिविज्म कहा जाता है) और सीखने की प्रक्रिया के भीतर उपयोग किए जाने वाले मनोवैज्ञानिक तत्वों के रूप में संज्ञानात्मक विकास के सीखने के चरणों पर जाता है।
http://www.assessingmathconcepts.com/criticallearningphases.html के पास एक डाउनलोड करने योग्य पेज है, जिसमें बहुत सारे कौशल शिक्षक देख रहे हैं, जो किंडरगार्टन में एक बच्चे के स्कूल पहुंचने पर देख रहे हैं और माप रहे हैं - जबकि मैं समझता हूं कि यह सही उम्र नहीं है " इस प्रश्न के लिए, यह अंतर्दृष्टि प्रदान करेगा कि किस स्तर का लक्ष्य आम तौर पर सफल होने के लिए होता है, जब वह स्कूल में भाग लेना शुरू करता है।
अंत में, http://www.education.com/magazine/article/preschool-math/ आपके बच्चे में बचपन से ही बच्चा पैदा करने की प्रक्रिया में मैथेमैटिकल लर्निंग और कॉन्सेप्टलाइजेशन का समर्थन करने के लिए निरंतर विचार देता है।
प्रारंभिक प्रारंभिक युगों के लिए पुस्तकों की सूची जो गणितीय अवधारणाओं और विषयों को प्रस्तुत करते हैं ।
उम्मीद है की यह मदद करेगा।