मुझे अपने बच्चों पर कितना दबाव डालना चाहिए?


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मेरी पत्नी ने "चाइनीज मां द्वारा लिखित पुस्तक" बैटल हैम ऑफ द टाइगर मदर "पढ़ना शुरू किया, जो कुछ चीनी माता-पिता के उच्च दबाव और कठोर पैरेंटिंग शैली के पेशेवरों और विपक्षों के बारे में बात करता है।

अपनी पत्नी के साथ पुस्तक पर चर्चा करने में, मैंने उच्च-दबाव बनाम निम्न-दबाव के पालन-पोषण के बारे में सोचना शुरू किया। दबाव के तर्कों में से एक यह है कि बच्चे अक्सर कहेंगे कि वे किसी चीज में रुचि नहीं रखते हैं, या अभ्यास और होमवर्क जैसी चीजों के बारे में आलसी होंगे। मैंने अपने सभी बच्चों के साथ यह पहला हाथ अनुभव किया है। वे अक्सर कुछ नया सीखने के लिए अनिच्छुक होते हैं, लेकिन जब आप उन्हें कुछ समय के लिए ऐसा करने के लिए मजबूर करते हैं, तो वे शुरुआती बाधाओं पर काबू पा लेते हैं, फिर यह आसान हो जाता है।

लेकिन कितना दबाव बहुत अधिक है, और कितना कम दबाव बहुत कम है? दबाव से क्या अंतर होता है?

इसके अलावा, हम कैसे तय करते हैं कि शैक्षिक क्षेत्रों में दूसरों की तुलना में अधिक दबाव होना चाहिए? जाहिर है कि अगर कोई बच्चा कहता है कि उन्हें ऐसा नहीं लगता है कि कैसे पढ़ना है या गणित कैसे करना है, क्योंकि वे होमवर्क नहीं करना चाहते हैं, तो आपको उनका पालन करना होगा और उन्हें करना होगा। और कुछ भी गैर जिम्मेदार होगा, क्योंकि वे किसी भी वैध स्कूल के लिए अनिवार्य पाठ्यक्रम हैं। लेकिन क्या होगा अगर बच्चा पियानो सीखने के साथ एक ही बहाना बनाता है। क्या यह उतना ही गैरजिम्मेदार है कि वे पियानो बजाना छोड़ दें क्योंकि वे अभ्यास नहीं करना चाहते हैं? यकीनन, यदि आपका बच्चा एक पेशेवर संगीतकार बन जाता है, तो संगीत की शिक्षा उसकी गणित की तुलना में उसकी शिक्षा के लिए अधिक महत्वपूर्ण है।

मुझे पता है कि यह बहुत व्यक्तिपरक हो सकता है, इसलिए मैं उन उत्तरों को प्राथमिकता दूंगा जिनमें कुछ प्रकार के आंकड़े या अध्ययन हैं जो उन्हें समर्थन दे रहे हैं

जवाबों:


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यहां एक एनालॉग है, मैं विशिष्ट बाहरी लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए चिंता पर ध्यान केंद्रित करने में सोचता हूं - एक उच्च परीक्षण स्कोर, एक उच्च जीपीए, एक उच्च एसएटी स्कोर, एक प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में प्रवेश आदि।

दबाव इन लक्ष्यों की दिशा में काम करने के लिए बच्चों को चिंतित कर सकता है (या नहीं भी कर सकता है)। वह चिंता उन्हें कैसे प्रभावित करेगी?

155 तृतीय और चतुर्थ ग्रेडर को बच्चों के लिए टेस्ट चिंता स्कोर पर निम्न परीक्षण-उत्सुक (एलटीए), मध्य परीक्षण-उत्सुक (एमटीए), या उच्च परीक्षण-चिंतित (एचटीए) समूहों में विभाजित किया गया था। तब छात्रों को उम्र-उपयुक्त अंकगणितीय समस्याओं पर छोटे समूहों में परीक्षण किया गया था जो वर्तमान उपलब्धि परीक्षण के समय दबाव में या बिना समय के दबाव के। एचटीए और एमटीए लड़कों के एलटीए लड़कों के प्रदर्शन से मेल खाने के साथ, एचटीए लड़कों ने अपने कम चिंतित साथियों की तुलना में समय के दबाव में खराब प्रदर्शन को प्रदर्शित किया। एलटीए लड़कों और एचटीए लड़कियों ने समय के दबाव में बेहतर प्रदर्शन किया।

(स्रोत: बच्चों की उपलब्धि की रणनीति और परीक्षण प्रदर्शन: समय दबाव, मूल्यांकन चिंता और सेक्स की भूमिका )

जैसा कि अपेक्षित था, चिंता का आमतौर पर प्रदर्शन पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। लेकिन सेक्स में एक बड़ा विभाजन है, कम से कम इस अध्ययन में! उच्च परीक्षण चिंता लड़कियों प्रदर्शन बेहतर है, समय दबाव में जबकि HTA लड़कों नहीं किया। और क्या यह निर्धारित करता है कि एक बच्चे में परीक्षण के प्रति कम, मध्यम या उच्च चिंता है? निश्चित रूप से माता-पिता का दबाव उन्हें समग्र रूप से अधिक चिंतित करने की कोशिश करता है, लेकिन क्या होगा यदि बच्चे को स्वाभाविक रूप से आराम से व्यक्तित्व है?

तो पहले से ही आप पुरानी कहावत को देख सकते हैं, हर बच्चा अलग है

माता-पिता के लिए, शायद आंतरिक (आंतरिक) और बाहरी प्रेरणा के बीच संतुलन पर विचार करना है। अध्ययन के टन हैं कि वयस्कों के लिए बाहरी लक्ष्यों पर ध्यान देना कितना खतरनाक है; ऐसे लक्ष्यों का पीछा करना अक्सर सक्रिय रूप से बहुत अधिक शक्तिशाली आंतरिक प्रेरणाओं को परेशान करता है जो लोगों को जीवन में सफल होने के लिए प्रेरित करते हैं।

जब अकादमिक सफलता की अपनी परिभाषाएँ लिखने के लिए कहा गया, तो माता-पिता की सभी परिभाषाओं में से 56 प्रतिशत में निम्नलिखित जैसे बाहरी मानक शामिल थे: किसी के साथियों से परे प्रदर्शन या सामाजिक रूप से मान्यता प्राप्त उपलब्धियों जैसे कि कॉलेज में प्रवेश और उच्च-दर्जे की नौकरी में रोजगार। बाहरी मानकों पर जोर देने के अपने फायदे हो सकते हैं, जैसे छात्रों को स्कूल में उच्च प्रदर्शन का प्रदर्शन करने के लिए प्रोत्साहित करना क्योंकि इससे अच्छे ग्रेड और टेस्ट स्कोर, भविष्य के कॉलेज में प्रवेश और अंततः एक प्रमुख कैरियर में रोजगार मिल सकता है। हालांकि, इन बाहरी संकेतकों पर अत्यधिक या विशेष ध्यान बच्चों पर दबाव डाल सकता है, यह संदेश भेजना कि शैक्षणिक सफलता महत्वपूर्ण है, व्यक्तिगत कारणों से नहीं, बल्कि दूसरों को खुश करने के लिए।

यद्यपि कई माता-पिता ने बाहरी मानकों द्वारा शैक्षणिक सफलता का मूल्यांकन किया, लेकिन इस समूह के एक-आधे हिस्से ने एक साथ आंतरिक मानकों पर जोर दिया। दूसरे शब्दों में, उन्होंने व्यक्ति के सापेक्ष अकादमिक सफलता को भी परिभाषित किया: व्यक्तिगत लक्ष्य, प्रेरणा, प्राप्त करना और प्राप्त करना, प्रेरणा, किसी की क्षमता की ओर काम करना, जिज्ञासु और जिज्ञासु होना और सबसे अच्छा प्रयास करना। सफलता के आंतरिक और बाहरी दोनों मानकों पर जोर देते हुए, माता-पिता अपने बच्चों को संदेश देते हैं कि सफलता के लिए उत्कृष्ट प्रदर्शन महत्वपूर्ण है, लेकिन व्यक्तिगत संतुष्टि और कोशिश करना भी महत्वपूर्ण है - एक संतुलन जो दबाव की भावनाओं को कम करने में मदद करना चाहिए।

(स्रोत: माता-पिता का मान और बच्चों का दबाव: सामयिक अनुसंधान श्रृंखला # ४ )


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हा! स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु होने के प्रत्येक संकेत पर एक बच्चे को पुरस्कृत करना विवेकपूर्ण प्रतीत होगा, फिर। लिंक के लिए धन्यवाद :) हम ऐसा कर रहे हैं, जबकि 'बड़ों' से थोड़ी बहुत आग में।
टिम पोस्ट

असामान्य रूप से गहन शिक्षा के इतिहास के साथ एक 19 साल की उम्र के रूप में आ रहा है (मैंने 14 साल में कॉलेज शुरू किया), मैं यह बताना चाहूंगा कि यदि आप चिंता को प्रेरणा के रूप में उपयोग करते हैं तो यह पूरी संभावना है कि आप कम से कम संभावना वाले व्यक्ति बन जाएंगे। निराशा और भय की एक कथित आशंका के कारण बच्चे इसके साथ मुकाबला करने में मदद करने के लिए आएंगे, जो यह मानते हैं कि बच्चे की खुशी के लिए बाहरी लक्ष्य आपके लिए अधिक महत्वपूर्ण हैं। इससे विश्वास का टूटना और समग्र मानसिक कल्याण हो सकता है। असफलता के डर से कभी भी सफलता की इच्छा नहीं रखनी चाहिए।
जैक

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"आपकी बेटी बीमार नहीं है। वह एक नर्तकी है।" (केन रॉबिन्सन द्वारा टेड टॉक: क्या स्कूल रचनात्मकता को मारते हैं? )

हां, बच्चों को एक अच्छी सामान्य शिक्षा की आवश्यकता होती है, लेकिन उनका पालन-पोषण जो वे वास्तव में कर रहे हैं और रचनात्मक रास्ते वे अपने दम पर करते हैं जो एक माता-पिता को सबसे बड़ा उपहार हो सकता है।


हम आम तौर पर जवाबों में इससे थोड़ा अधिक संदर्भ पसंद करते हैं। क्या कोई सारांश या एक पैराग्राफ या दो है जो सबसे अच्छा समझाता है?
जेफ एटवुड

@ जेफ सामान्य तौर पर मैं आपसे सहमत होता हूं, लेकिन यह वीडियो (अधिकांश टेड वार्ता की तरह) एक क्लासिक है। @ नथन, शायद केन रॉबिन्सन के जैव को जोड़ते हुए, आपको उत्तर संपादित करें। यह उन चीजों में से एक है जो आप या तो प्राप्त करते हैं या आप नहीं करते हैं
क्रिश्चियन पायने

-1 - लेकिन मैं इसे +1 में बदल दूंगा यदि आप अपने उत्तर में उद्धरण और वीडियो के लिए कुछ संदर्भ देते हैं। बहुत से लोग काम करते समय या ऐसे वातावरण में वीडियो नहीं देख सकते हैं जहाँ वे स्पीकर चालू नहीं कर सकते हैं या हेडफ़ोन नहीं रखते हैं। आपके उत्तर के आस-पास के इरादे और वीडियो के प्रमुख अंश जो सवाल से संबंधित हैं, को जानने से वास्तव में मदद मिलेगी।
जावीद जम

Ted.com से लिंक करने के लिए +1। उस साइट को प्यार करो! फिर भी, जेफ और जाविद अच्छे अंक जुटाते हैं। एक सारांश बहुत मददगार होगा।

जब आप टिप्पणी करते हैं, तब तक मैं पहले ही एक सारांश जोड़ चुका था। लिंक के बाद मेरे शब्द वीडियो का सार है।
नाथन बोवर्स

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दूसरों ने चिंता बनाम स्कूल के प्रदर्शन पर कुछ अच्छी जानकारी पोस्ट की है, इसलिए मैं इसे यहां नहीं दोहराऊंगा। मैं आपके द्वारा पूछे गए प्रश्न को फिर से लिखने पर कुछ विचार देना चाहूंगा ...

"... [एच] बहुत ज्यादा दबाव है, और कितना कम दबाव है?" यह उत्तर देने के लिए एक कठिन सवाल है, क्योंकि यह अलग-अलग मुद्दों का एक गुच्छा है जो बेहतर तरीके से संबोधित किया जाता है, ठीक है, अलग-अलग:

  • आवश्यकता है कि आपके बच्चे महत्वाकांक्षी लक्ष्य निर्धारित करें और उन्हें आगे बढ़ाने के लिए सीखें, बनाम अधिक से अधिक हाथों का दृष्टिकोण, जो आपके बच्चे को स्कूल में आवश्यक न्यूनतम करने के साथ ठीक है, और स्कूल के बाहर बस "हैंग आउट" आदि।

  • अपने बच्चे को यह महसूस करवाएं कि उसका / उसके परिवार का प्यार और स्वीकार्यता किसी कार्य या कार्यों में उसके प्रदर्शन पर निर्भर है, बनाम उपलब्धि के बारे में बिल्कुल भी ध्यान नहीं देना।

  • अपने बच्चे को उस रास्ते पर लाने के लिए मजबूर करने की कोशिश करना, जिसे आपने उसके लिए चुना है।

  • अपने बच्चे को हर चीज में पूर्णता / प्रथम स्थान से कम कुछ भी स्वीकार करने के लिए उसे सिखाना / उसकी असफलता जीवन और सीखने का हिस्सा है, और यह कि आपको इसे पुरस्कृत करने के लिए किसी चीज में सर्वश्रेष्ठ होना जरूरी नहीं है।

  • खराब प्रदर्शन बनाम "क्या होता है" रवैया बनाम एक साथ समस्याओं पर हमला करने के तरीकों की तलाश करना।

मैं कहूंगा कि मैं एक उच्च उम्मीद लेकिन कम चिंता के माहौल में उठा था।

मेरे माता-पिता ने मुझे कभी नहीं बताया कि मुझे किस कैरियर मार्ग या किस तरह के रिश्ते / बच्चे आदि चाहिए। वे चाहते थे कि मैं उत्कृष्टता प्राप्त करूं, लेकिन यह स्पष्ट कर दिया कि वे भी उतने ही खुश हैं कि क्या मैं किसान, शिक्षक, रॉकेट वैज्ञानिक या जो कुछ भी बन गया हूं। उन्होंने मेरे लक्ष्यों तक पहुँचने में मेरी मदद करने के लिए वह सब कुछ किया, चाहे वह मेरे भाई की देखभाल कर रहा हो और मैं अपने बोलने की व्यस्तताओं से दूर हो, या मुझे हर दिन दो सप्ताह के लिए लाइब्रेरी में भेज रहा था, क्योंकि TAOCP को एक युवा किशोर को घर ले जाना बहुत महंगा समझा जाता था उसके साथ जब यह अंतर-पुस्तकालय ऋण पर था।

जब यह पता चला कि मैं सॉफ्टबॉल में भयानक था, तो मुझे "छड़ी के साथ" बनाने की कोशिश करने के बजाय कुछ ऐसा हुआ जो खराब फिट हो गया, मेरे माता-पिता ने इसे पूरी तरह से स्वाभाविक माना कि मैंने इसे अनुभव करने के लिए चुना और अगले सीजन में वॉलीबॉल में बदल गया। । उन्होंने पियानो और गायन संगीत के बीच मेरे दोलन का उसी तरह व्यवहार किया। इससे पहले कि आप इसे आज़माएं, यह जानना मुश्किल है कि कुछ आपके लिए है या नहीं।

जब मैं प्रदर्शन करने में विफल रहा, तो मेरी माँ ने मुझे रोक दिया, और मुझे एक उपाय खोजने में मदद की - यहां तक ​​कि जब बाकी सभी ने कहा कि वह पागल थी। मैं हाई स्कूल में बहुत बीमार हो गया था, लेकिन जिन डॉक्टरों को हमने देखा, उनमें से कोई भी यह पता नहीं लगा सका कि 2.5 साल से मेरे साथ क्या गलत था। उन्होंने मेरे माता-पिता से कहा कि मैं वास्तव में बीमार नहीं था, लेकिन बाहर काम करना और आलसी होना। मेरे पास शिक्षक थे जो मुझे स्कूल छोड़ने की कोशिश कर रहे थे, और मुझे यकीन है कि पूरी बात मेरे माता-पिता के लिए शर्मनाक और निराशाजनक थी। मैं अपनी कक्षा में शीर्ष से स्नातक की उपाधि प्राप्त करने के लिए गया था।

हाई स्कूल के मेरे वरिष्ठ वर्ष के अंत में, मुझे एक ऐसी स्थिति का पता चला था जो थकावट, प्रतिरक्षा प्रणाली की समस्याओं, नामर्दी वाचाघात (संज्ञा को याद करने में असमर्थता), भटकाव, स्मृति हानि, ब्लैकआउट्स, माइग्रेन और अन्य बुरा का एक गुच्छा पैदा कर सकता है। सामान जिसने कुछ भी करने की मेरी क्षमता को पंगु बना दिया था। यह इलाज योग्य था, और जीवन चला गया - लेकिन उन लोगों के साथ अधिकांश रिश्तों को सुधारने के लिए बहुत देर हो चुकी थी, जो मानते थे कि मेरी असफलताएं स्वैच्छिक थीं।

मैंने बहुत सारे युवाओं को करियर के उन रास्तों पर धकेला है, जो उनके माता-पिता की उम्मीदों के कारण उनके प्रति भावुक या प्रतिभाशाली नहीं हैं। मैंने लोगों को संघर्ष करते देखा है कि वे इस डर से बाहर नहीं हैं कि ऐसा न करने से उनके माता-पिता को प्यार मिलेगा। सबसे अच्छे रूप में, यह सामान्यता और नाखुशी में समाप्त होता है, सबसे खराब, आत्म विनाश में, आमतौर पर ड्रग्स और / या आत्महत्या के रूप में।

विपरीत चरम भी अच्छा नहीं है। जो बच्चे माता-पिता के साथ बड़े होते हैं, जो उन्हें देखने के बारे में परवाह नहीं करते हैं वे अपनी क्षमताओं को कम आंकते हैं, और सामान्य रूप से प्रेरित होने के बजाय बाह्य रूप से प्रेरित होते हैं।

इसलिए, "दबाव" सोचने के बजाय अच्छा या बुरा है, मुझे लगता है:

महत्वाकांक्षा, लक्ष्य-निर्धारण, बिना शर्त प्यार, आत्म-दिशा, काम नैतिकता, बाधाओं पर काबू पाने में सहायता, और यह समझना कि हम जो भी कोशिश करते हैं वह जीवन के लिए भयानक नहीं है।

कठोरता, आपके बच्चे की पसंद को कृत्रिम रूप से सीमित करना, "सफल या दंडित किया जाना" का अयोग्य रवैया, और सशर्त स्वीकृति खराब है।


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मेरी बेटी और मैंने बैटल हाइमन उसी समय पढ़ा जब वह पाँचवीं कक्षा में थी। हम दोनों ने वास्तव में इसका आनंद लिया, हालांकि शायद अलग-अलग कारणों से। मैं एक अंग्रेजी शिक्षक हूं, और इस साल मैंने अपने 10 वीं कक्षा के लड़कों को पढ़ना शुरू किया है। (मैं अमेरिकी हूं, और मैं अबू धाबी में एक ऐसे स्कूल में पढ़ाता हूं, जिसके छात्र ज्यादातर यूएई के नागरिक हैं।)

उनके लिए मेरा एक सवाल है "10 के पैमाने पर, जहां 10 'है,' मेरा परिवार दबाव के मामले में बिल्कुल ऐसा ही है 'और एक है' मेरा परिवार ऐसा कुछ नहीं है, 'आप अपना परिवार कहां रखेंगे? ? " कई बच्चे (और मेरी खुद की बेटी) कहते हैं कि उनके परिवार एक सात हैं। अगला सवाल: "आप अपने परिवार को किस पैमाने पर पसंद करेंगे और क्यों?" बेहतर छात्र आमतौर पर एक उच्च संख्या कहते हैं, और इससे भी बदतर संख्या। अधिकांश छात्र कम से कम कुछ दबावों की सराहना करते हैं, क्योंकि एक निश्चित सीमा तक, दबाव = माता-पिता की भागीदारी = प्यार।


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हेज मैज, हमेशा की तरह , बहुत अच्छी तरह से बातें करते हैं , लेकिन उन्होंने एक ऐसा कारक छोड़ दिया, जो मुझे लगता है कि गतिविधियों में एक बच्चे को शामिल करने के लिए दबाव बनाने या कम करने में भी महत्वपूर्ण है (यहां तक ​​कि गतिविधियों ने बच्चे को शुरू में खुद को चुना): आप कैसे समालोचना के साथ-साथ प्रशंसा भी।

उद्देश्य यह है कि वे अपने बच्चों के लिए एक अच्छा EFFORT बनाने के लिए दबाव डालें, जिसमें वे कोशिश करें। क्या उसने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया? चाहे वह पढ़ रहा हो या टेनिस मैच, उपलब्धि के लिए उत्सव का आयोजन उस पर ध्यान केंद्रित करने के साथ होना चाहिए जो उपलब्धि हासिल की गई थी (आमतौर पर अभ्यास के माध्यम से, और कड़ी मेहनत / दिलीपन)। विफलता हमेशा साथ होनी चाहिए, "हे महान काम सीखने क्या काम नहीं करता है" अगर बच्चा वास्तव में उसका या उसकी पूरी कोशिश करता है। विफलताएं भी मनाई जा सकती हैं। "राख से सफलता के गुलाब बढ़ते हैं" - महान! यह निराशाजनक है कि यह काम नहीं किया, लेकिन यह कहना है कि यह अगली बार नहीं होगा?

एक संबंधित प्रश्न है जिसे मैंने एक बार पढ़ा है कि क्या यह आपके बच्चों को खेल में धकेलने के लिए स्वीकार्य है या नहीं। मैं कहूंगा कि अपने बच्चों को सक्रिय रहने के लिए धकेलना और कोशिश करने के लिए एक खेल का चयन करना अच्छा है - लेकिन उन्हें कौन सा खेल चुनने दें। फिर, केवल दबाव जैसा कि यह संबंधित है कि बच्चा अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन कर रहा है या नहीं। "यदि आप आज अभ्यास छोड़ते हैं, तो क्या आप वास्तव में अपना सर्वश्रेष्ठ कर रहे हैं?" हो सकता है कि बच्चा बीमार हो और इसका जवाब वास्तव में हाँ हो, शायद नहीं और आपका बच्चा उठकर अभ्यास के लिए जाना चाहिए। यह लागू होता है चाहे वह एक उपकरण सीख रहा हो, पढ़ना सीखना या बहस टीम में शामिल होना।

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