जीआईएस पढ़ाना, क्या करना है और क्या नहीं करना है?

Question

क्योंकि मैं (निकट भविष्य में) जीआईएस का शिक्षक बनूंगा। मुझे कुछ सलाह फॉर्म लोगों की जरूरत है जो पहले ऐसा कर चुके हैं। कोई सुराग - क्या करना है और क्या नहीं करना है? मुझे लगता है कि यह मेरी तैयारी के लिए बहुत मददगार होगा।

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<मॉडरेटर / व्यवस्थापक के लिए> मुझे नहीं पता कि मुझे कौन से उत्तर को उचित उत्तर के रूप में जांचना चाहिए। इसमें से प्रत्येक मुझे एक अच्छी शिक्षण शैली का एक अच्छा अवलोकन देता है ...

— कॉम

यह सवाल सीडब्ल्यू होना चाहिए।

— whuber

यह एकल सही उत्तर नहीं है, इसलिए कुछ भी स्वीकार न करें। जो सबसे सही है उसे चुनना भी ठीक है और मतदान प्रणाली को बाकी चीजों का ध्यान रखना चाहिए। गैर-स्वीकृत उत्तरों को "सही" उत्तर की तुलना में बहुत अधिक देखना सामान्य है, और जैसा होना चाहिए वैसा ही है।

— मैट विल्की

Answer 1

इस प्रश्न को कम्युनिटी विकी में बदल दिया गया है और विकी लॉक किया गया है क्योंकि यह एक प्रश्न का एक उदाहरण है जो उत्तरों की एक सूची की तलाश करता है और इसे बंद होने से बचाने के लिए पर्याप्त लोकप्रिय प्रतीत होता है। इसे एक विशेष मामले के रूप में माना जाना चाहिए और इसे उस प्रकार के प्रश्न के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए जो इस पर प्रोत्साहित किया जाता है, या कोई स्टैक एक्सचेंज साइट है, लेकिन यदि आप इसे और अधिक सामग्री योगदान करना चाहते हैं, तो इस उत्तर को संपादित करके ऐसा करने के लिए स्वतंत्र महसूस करें। ।

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मैं पहले से सुझाए गए कुछ विचारों से सहमत हूं। हालांकि यह बहुत स्पष्ट है: उपकरण को मत सिखाओ, अवधारणाओं को सिखाओ। हां, यह बहुत अच्छा है कि लोग ईएसआरआई उत्पादों का उपयोग करना जानते हैं (यदि आप जो सिखा रहे हैं वह है) लेकिन उन लोगों को एक और जीआईएस दें, और वे संघर्ष करेंगे - वे केवल उपकरण का उपयोग करना जानते हैं, प्रक्रिया के माध्यम से नहीं सोचते हैं और समझ लो क्या हो रहा है। यदि संभव हो, तो प्रत्येक कार्य को करने के कई तरीके, कई अलग-अलग उपकरण और कार्यप्रणाली का उपयोग करके दिखाएं। छात्रों कार्य करने के वैकल्पिक तरीकों की पहचान ... मूल रूप से उन्हें लगता है कि करने के लिए मिलता प्रक्रिया नहीं उपकरण।

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या, सरलीकृत: क्यों, कैसे नहीं सिखाएं।

— mwalker

+1 यदि आप एक जीआईएस कोर्स करने के लिए भुगतान कर रहे हैं और "पॉपलर कमर्शियल सॉफ्टवेयर का नाम नहीं" कोर्स कर रहे हैं तो यह वास्तव में महत्वपूर्ण बिंदु है।

— UnderDark

माना। अंडरग्राउंड में मेरे जीआईएस प्रोफेसर कहते थे कि जब आप ड्राइवर के एड में जाते हैं। वे आपको सिखाते हैं कि "हाउ टू ड्राइव" हाउ टू फोर्ड टॉरस "। इसलिए जब आप वहां से निकलते हैं तो यह बात नहीं होनी चाहिए कि गियर शिफ्ट फर्श पर है या स्टीयरिंग व्हील पर, आपको यह पता होना चाहिए कि इसे खोजने के बाद इसका उपयोग कैसे करें। जीआईएस के लिए समान है, उदाहरण के लिए, "रेखापुंज कैलकुलेटर का उपयोग कैसे करें" की तुलना में "नक्शा बीजगणित का उपयोग कैसे करें" सिखाना बेहतर है।

— जेम्स एम

Answer 2

माउस को दूर ले जाकर किसी को कुछ न दिखाएं, "बस ऐसे ही"। मैं अक्सर प्रोजेक्टर के साथ पढ़ाता हूं और छात्रों का अनुसरण करता हूं और फिर अपने दम पर अभ्यास करता हूं।

बहुत सारे अभ्यास समय की अनुमति दें (यदि आप कर सकते हैं ...), एक भीड़ कोर्स एक दुर्घटनाग्रस्त कोर्स है। धीरे-धीरे सिखाएं ताकि जब वे निकलें तो वे कौशल को अपने साथ ले जा सकें। सिर्फ सोच को छोड़ कर, "ओह, यह दिलचस्प था, लेकिन मुझे अभी भी Google धरती पसंद है"।

आप जो कुछ भी कर रहे हैं उस पर प्रलेखन प्रदान करें, विशेष रूप से डेटा संग्रह -> प्रबंधन -> क्वेरी -> विश्लेषण -> विज़ुअलाइज़ेशन से चलने वाली कुछ प्रक्रियाओं के लिए चरण-दर-चरण।

जीआईएस एक उपकरण है, आप इसका उपयोग नहीं करते हैं, आप इसे खो देते हैं। इसलिए अभ्यास परिपूर्ण बनाता है। जितने अधिक शाब्दिक / प्रासंगिक उदाहरण आप सिखा सकते हैं, अवधारणा उतनी ही मजबूत होगी।

जब मैंने एक पुरातत्व समूह को बुनियादी जीआईएस पढ़ाया, तो हमने उदाहरण के रूप में एक आर्क साइट संभावित मानचित्रण परियोजना की। या प्रथम राष्ट्रों के साथ, हम भूमि उपयोग और अधिभोग डिजिटलीकरण और कुछ ओवरले विश्लेषण करते हैं।

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मुझे यकीन नहीं है कि मैं सहमत हूं कि हर चीज के चरण-दर-चरण विवरण प्रदान करना आवश्यक है। अपने छात्रों को खुद से चीजों की खोज करें और वे उन्हें बेहतर तरीके से याद कर पाएंगे, अगर सिर्फ "यहां क्लिक करें, अब वहां क्लिक करें" निर्देशों का पालन करें।

— UnderDark

Answer 3

मैं उस टिप्पणी को भी जोड़ूंगा, लेकिन सुझाव दूंगा कि कीवर्ड्स और कॉन्सेप्ट्स कीस्ट्रोक्स और मेन्यू सिलेक्शन (यानी बफर, क्लिप, इंटरसेक्ट, सममित अंतर और उनके समानार्थक शब्द) की तुलना में अधिक लंबा होगा। यदि एक अच्छी मदद फ़ाइल के साथ जीआईएस का उपयोग कर रहे हैं, तो छात्रों को इस बात पर ध्यान दें कि सॉफ्टवेयर या ऑनलाइन के भीतर प्रलेखन कैसे खोजें। कीवर्ड / अवधारणाओं का एक लंबा शैल्फ जीवन होगा ... जो कोई भी गर्मियों में 9.3.x से 10 अनुवाद के लिए अपने आर्कगिस मैनुअल को फिर से करना होगा, वह मेरा मतलब होगा। धीमे चलें, वीडियो और स्केंग्रेब्स मदद करें (Camtasia / Snagit www.techsmith.com), या नेटवर्क सिस्टम जो आपको एक कक्षा में प्रदर्शित करने और प्रसारित करने की अनुमति देते हैं (यानी लैनस्कूल) भी मदद करते हैं, लेकिन कई बार ऐसा भी होता है कि माउस और पिकिंग यह करने का एकमात्र तरीका है दिखाना। कोई सीखने की शैली नहीं है और न ही सीखने की कोई गति है। शुभकामनाएँ

Answer 4

जब भी मैं एक जीआईएस एप्लिकेशन सिखाता हूं तो मुझे पता चलता है कि कक्षा लगभग हमेशा बहुत कंप्यूटर साक्षर है, और संभवत: पर्याप्त प्रोत्साहन के साथ परीक्षण और त्रुटि द्वारा सॉफ्टवेयर काम कर सकता है। विशेष रूप से अधिकांश जीयूआई बहुत ही समान लेआउट के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

इसलिए "यह फ़ाइल मेनू है, यह वह जगह है जहाँ आप खुले टूल को खोजते हैं"। हम सभी जानते हैं कि अब तक 'खुला' टूल कहां मिल रहा है, यहां तक ​​कि उस पैकेज पर भी जिसे हमने पहले कभी इस्तेमाल नहीं किया है।

और - ईमानदार होना - कभी-कभी भी अवधारणाएं काफी स्पष्ट होती हैं। क्या मैं अक्सर के लिए कहा है "क्यों?" मैं एक साथ समापन बिंदु क्यों स्नैप करूँगा? मैं रास्टर पर अल्फा बैंड का उपयोग क्यों करूंगा? निकटतम पड़ोसी क्या उपयोग है? मुझे लगता है कि एक व्यावहारिक उदाहरण अवधारणा के पीछे का अर्थ बताता है।

Answer 5

यह भी महत्वपूर्ण है कि आप जिस समूह को पढ़ाने जा रहे हैं, उसमें जीआईएस के बारे में ज्ञान का स्तर क्या है।

हमने कुछ साल पहले छात्रों के एक समूह के लिए एक संगोष्ठी की थी, इस धारणा के तहत कि यह एक ऐसा समूह था जिसे जीआईएस के बारे में कोई जानकारी नहीं थी, लेकिन प्रस्तुति में कम समय के बाद छात्रों में से एक ने बात की "हम जीआईएस का पूरा अध्ययन कर रहे हैं। वर्ष, हम पहले से ही सभी उस मूल सामान को जानते हैं ”। सौभाग्य से हमारे पास बहुत अधिक सामग्री थी इसलिए हम बुनियादी सामान को छोड़ सकते हैं और उन्नत के साथ आगे बढ़ सकते हैं, इसलिए समूह में ज्ञान के स्तर को दोबारा जांचना महत्वपूर्ण है।

Answer 6

शिक्षण पक्ष पर, मैं हमेशा यह याद रखने की कोशिश करता हूं कि छात्र सीखने के लिए हैं और यह स्वीकार करने के लिए नहीं कि शिक्षक कितने प्रतिभाशाली हैं! इसलिए अपनी योग्यता पर ज़ोर दें, दिखावा न करें और छात्रों को संलग्न करने और उनके मौजूदा ज्ञान को आकर्षित करने का प्रयास करें। पता लगाएँ कि वे क्या सीखना चाहते हैं, और उन पर विषयों को मजबूर न करें क्योंकि आप उन्हें पसंद करते हैं।

यदि आपके पास सामग्री है, तो उसे तब तक न करें जब तक आपको आवश्यकता न हो। अन्यथा कक्षा उन्हें पढ़ते हुए बैठेगी जब उन्हें ध्यान देना चाहिए कि आप उन्हें क्या बता रहे हैं। यदि आप पावरपॉइंट स्लाइड पर बहुत अधिक पाठ / जटिलता रखते हैं तो भी ऐसा ही होगा।

इसके अलावा, उस समय से कक्षा को संलग्न करें जब आप दरवाजे पर चलते हैं (यदि पहले नहीं)। कक्षा के सामने खड़े होने के लिए 1/2 घंटा जल्दी मत पहुंचिए, जब तक आप एक्शन में बसते हैं, तब तक अंतरिक्ष में घूरते रहते हैं जब घड़ी कहती है कि यह शुरू होने का समय है। व्यक्तिपरक बनें, नमस्ते कहें, और बातचीत शुरू करें।

यदि आप पहली बार क्लास में मिल रहे हैं, तो क्लास के लिए अपने रास्ते पर लोगों को मुस्कुराएँ: ड्राइविंग, लिफ्ट में, और गलियारे से नीचे चलना। आप कभी नहीं जानते कि वे आपके छात्रों में से एक होंगे। मेरी एक कक्षा में एक छात्र को सचमुच उसकी सीट से घसीटा गया और मेरे आड़े बॉस द्वारा हमारे कार्यालय से बाहर निकाल दिया गया। कार को वह अपने रास्ते पर काट देगा, बॉस की बेटी द्वारा संचालित किया जा रहा था! आप कभी नहीं जानते कि यह बहुत देर हो चुकी है।

इसलिए मुस्कुराएं और सभी के साथ अच्छा व्यवहार करें, चाहे वे कितनी भी जलन क्यों न हो।