मैं इसे पढ़ाने के लिए हमेशा संघर्ष कर रहा हूं।
मानक इंट्रो पाठ्यपुस्तकों की शब्दावली दुर्भाग्यपूर्ण है, हालांकि यह इतना व्यापक है कि शायद हमें इसके साथ रहना होगा।
- एक "डिमांड" द्वारा, इंट्रो पाठ्यपुस्तकों का वास्तव में एक "डिमांड फ़ंक्शन" होता है (लेकिन "डिमांड" के बारे में बात करें या तो सहमति के लिए, या क्योंकि उन्हें लगता है कि "फ़ंक्शन" शब्द इंट्रो छात्रों को डरा देगा)।
- किसी फ़ंक्शन को एक फ़ंक्शन कॉल करने से दूर होने के बाद, पाठ्यपुस्तकों को फिर से बोलना "मूल्य पर मांग" नहीं बोल सकता है "(जैसे आप के मूल्य की बात करेंगे पर ), और अजीब शब्दावली शुरू करने की जरूरत है "कीमत कीमत की मांग की "।
यह एक अच्छा समझौता है, जब तक कि आप "मांग की गई मात्रा में परिवर्तन। मांग में परिवर्तन" पर सामान्य खंड तक नहीं पहुंचते।
वहां, छात्रों को अक्सर कहा जाता है कि हमें केवल "मांग की गई मात्रा में बदलाव" की बात करनी चाहिए, अगर मांग की जाए तय किया गया है, और इस तरह के "मांग की गई मात्रा में परिवर्तन" केवल मूल्य में बदलाव का परिणाम होना चाहिए (आमतौर पर आपूर्ति में बदलाव के बाद)।
फिर मैं आपस में तुलना की बात कैसे कर सकता हूं मेरे छात्रों को बहुत भ्रमित किए बिना?
अगर मैं कहूं,
1) "से मांग में बदलाव के बाद सेवा , संतुलन मूल्य से बदल गया है सेवा और मांग की मात्रा इसलिए से बदल दिया है सेवा ",
मुझे लगता है कि मुझे लगता है कि उनमें से नरक को भ्रमित करने की गारंटी है, क्योंकि पाठ्यपुस्तक अनिवार्य रूप से उन्हें बताती है कि "हमें कभी भी मांग की गई मात्रा में परिवर्तन की बात नहीं करनी चाहिए" जब तक कि मांग फ़ंक्शन अपरिवर्तित न हो।
इसी समय, 1 बनाने के लिए कोई अन्य तरीके हैं)?
- क्या मुझे एक अलग शब्द का उपयोग करना चाहिए और उदाहरण के लिए, एक "चाल" या "आंदोलन" की मात्रा में मांग की गई मात्रा से सेवा "मांग की गई मात्रा में परिवर्तन" के साथ किसी भी भ्रम से बचने के लिए।
- या अस्पष्टता के बारे में स्पष्ट होना बेहतर है?
- या जितना संभव हो उतना मुद्दे से बचने की कोशिश करना बेहतर है?
इसे पढ़ाने का आपका अनुभव क्या है? इस पारिभाषिक कठिनाई के आसपास पाने के लिए आपकी क्या तरकीबें हैं? (या, हो सकता है, आपको क्यों लगता है कि यह शब्दावली संबंधी कठिनाई नहीं है?)